第二节 土地资源 教学目标1．了解我国土地资源的基本国情，知道人多地少的原因。2.使学生了解我国主要的土地类型及其现状，知道我国耕地、草地、林地的分布。3．使学生了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策。4．通过本节的学习，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及合理开发、利用与保护土地资源的意义，从而使学生初步树立正确的资源观和环境观。教学1.耕地、草地、林地的分布2.我国土地资源开发利用中出现的问题及解决措。教学难点土地资源利用中产生的问题及对策。教学法讨论法与谈话法。教学媒体中国地形挂图，投影片“我国土地利用类型的百分比”图、“我国土地资源利用示意图”、“水土流失与小草的哀求”漫画、及“三北防护林的分布”图。三大林区的录像。安排一。教学过程【引入新课】教师提问：我国有哪些主要的自然资源？可更新的自然资源有哪些？我们脚下的土地属什么资源？它可更新吗？学生回答问题略。【板书】 第二节 中国的土地资源一、人多地少1.【自主学习】学生自学P59第一二小节，说一说我国土地资源的基本国情，原因是什么？我国的土地总面积居世界第三位,人均土地面积不到世界人均值的三分之一。2. 多媒体出示：1992年我国土地资源的数据： 土地类型面积（万平千米）世界地位（第几位）中国人均（平米）世界人均（平米）土地总面积9603810027762耕地95.148022501林地128.6510857170草原313.3226446235从这个表中，你能看出我国土地资源有什么特点？ 略 (请学生回答)【板书】 一、人多地少完成P59活动题1-3题。【教师讲解】 我们在以前的学习中已经知道“土地是人类生存的空间和活动的场所”、是“重要的自然资源”。那么我国的土地资源状况又如哪？大家打开地图册看中国地形图并对照课本中的“我国土地资源利用示意”图和“我国土地利用类型的百分比”图。分析我国土地资源的主要利用类型。学生活动略。【教师小结】同学们讨论的既热烈又充分，现将同学们的讨论结果小结如下：（1）由我国面积辽阔，地形、气候、土壤等条件复杂多样，加上各地农业发展的历史、生产水平、土地利用式等的差异，形成了多种多样的土地类型。大部分土地经过人工改造利用已成为耕地、草地、林地、建筑用地（占总面积的63.9％）等，适宜开垦利用的土地（约占总面积的17％），但也还有相当一部分土地至今未能利用，仍为戈壁、荒漠、高寒石山（约占总面积的19.1％）。（2）从同学们的概括来看，我国土地资源的现状是：土地类型多种多样 |
