第三节《水资源》教案教学目标知识与技能：使学生了解我国水资源分布特征及对社会经济发展的影响，知道我国水资源的现状，了解我国解决水资源问题的对策；继续培养学生使用地图和相关图表、材料及利用所学知识分析、解决问题的。过程和法：通过本节课对地图和图表的分析，引导学生用过去所学和教师提供的资料，自主探究和分组讨论等式学习新知识，并使学生认知知识的连续性。情感态度与价值观：使学生认识惜水资源的重要性，初步树立保护环境的意识，并从自己的实际生活出发，节约用水，有意识的保护我们生存的环境，保护有限的水资源。教学、难点教学：我国水资源的现状及解决措；节约用水、保护水资源。教学难点：分析我国水资源存在的问题、造成影响及解决法；帮助学生树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范。教学法本节课的内容和我们日生活较为密切，多内容是我们身边发生的事。为了保证教学效果，主要采用“角色扮演”和“讨论法”。通过“角色扮演”和提出问题让学生讨论，理论联系实际，突出学生的主体地位，引导学生从现实生活的经历和体验出发，鼓励学生独立思考，激发学生对地理问题的兴趣，并通过活动设计，有意识地让学生亲自体验解决问题的过程，形成主动学习的态度。教学准备1.布置学生分组，收集相关资料和数据，准备讨论。2.教师收集相关资料数据、图片，准备相关投影片。教学 1教学过程导入新课：背景音乐——高山流水。教师：听着这美妙的音乐，请闭上眼睛想象：青山削，流水潺潺，飞泉瀑布，水天一色，相映成趣，好不惬意，我们好像听到高山对流水说：高山仰止，流水不断；流水对高山讲：万流归宗，生命永恒 ！（学生听音乐跟随老师一起体会。）板书课题：第三节 水资源一、时空分布不均新授：（1）水资源的概念和作用。（学生看书并结合生活经验讨论，教师总结。）明确：水资源概念 广义：括海水在内的地球水量总体。狭义：是指地球上的淡水资源。 作用：人的生命活动和动植物的生长都离不开水。水不仅维持地球一切生命，而且对一切经济问题都有生死攸关的重要意义。（2）多媒体展示“中国主要河流径流量分布示意图”，让学生观察我国河流径流量的南北、东西差异，教师总结。明确：我国水资源在空间上分布不均，东多西少南多北少。另外我国水资源从时间分配上来看：夏秋多 冬春少。（3）思考：我国水资源时空分布不均，对社会经济的发展有影响？（先给学生展示资料，学生举例并讨论，教师总结。）明确：我国水资源时空分布不均，给社会经济发展带来了很大的影响。如：南、北农业土地利用式差异明显，南以水为主，北以旱地为主。我国将 |
