习的颜色真实说出自己对学习的感受,从而为引出学习的苦与乐做好铺垫。)活动二:寻找学习中的苦与乐活动过程:1.学生寻找学习中的苦2.学生寻找学习中的乐3.总结:学习是一个苦乐交织的过程。(设计意图:让学生交流自己在学习经历中体验到的快乐与辛苦,使他们能够理性的认识到学习并不是一件容易的事情,而是一个苦乐交织的过程,快乐成果的享有,需要我们凭借坚强的意来获取,这不但有利实现本课的教学目标,也为突破本课的教学难点做出准备。)活动3【活动】环节二：惜学习 评论1.探究与分享问题:在你的学习生活中有没有遇到过一些困扰?面对这些困扰,你是怎么做的?2.图片赏析——走出校门看一看过程:多媒体出示一组有关失学儿童的图片,配乐欣赏。思考:(1)看了他们的遭遇后,你有怎样的感受? (2)此时能够学习对你来说是幸福的还是痛苦的? (3)在放弃学习的权利和克服学习的困难中作出选择,你会选择什么?(设计意图:在背景音乐的衬托下,播放一组失学儿童的图片,同学们观看图片的过程中,心灵易受到洗礼,从而体会到自己现在拥有的学习机会是来之不易而又非幸福的,因此更加懂得惜现有的学习生活,以此达到情感的升华和德育教育的目的。)活动4【活动】环节三：学会 |
