认识自己教案教学目标 ： 1、知识与 (1)了解自我评价的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作 用。 (2)学会认识自我的途径与法，客观地认识、评价自己的优缺 点，形成比较清晰的自我整体形象。 2、情感、态度与价值观 通过学习 ，树立积极的自我概念，正确对待自己和别人的评价， 认清和挖掘自己的优点，增强自信心。学会用发展的眼光看待自己，既要了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，实现自我的完善。 教学内容： 认识自己，形成客观的自我评价 （1） 认识自己的内涵； （2） 认识自己的途径和法 与难点： 1、： 如认识自我？ 2、难点： 怎样正确评价自己，真诚地接纳自己？ 教学法：活动法、讲解法 教学过程 ： 一、 问题导入 猜谜语：《斯克斯之谜》 有这样一个传说，传说中众神居住的地叫做奥林匹斯山，众 神的主神是宙斯，奥林匹斯山上有一块石碑，碑上刻着一句箴言。宙斯想把这句箴言告诉给人类，是他派了斯克斯来到人间。斯克斯把这句箴言化作了一道谜语让人类猜。斯克斯来到了古希腊著名的城堡拜森克，守在这座城堡唯一的井口旁，要求每一位前来打水的人猜这句谜语，凡是没有猜中的，斯克斯马上把他吃掉。这句谜语给当时的拜森克城民带来了前所未有的灾难。谜语是：“什么东西早上4条腿走路，中午2条腿走路，晚上3条腿走路？” 让学生讨论 谜底是： 人 ；箴言是： 人，认识你自己 二、引入新课： “我是谁”、“我是一个什么样的人”，这是人类从古至今都在思考的问题。老师今天就是要和大家来谈论如“认识自我”这个话题。 （一）学生活动一：《为自己画个“像”》。 （教师引导：同学们，下面让我们一起来为自己画个像吧。请用述句，围绕“我是谁”这个问题，用20种相异的回答填写出能表明自己的句子。） 教师讲解：什么是自我？是指个体对自己生理、心理、社会关系等面的认识。它括：生理自我、心理自我、社会自我。 （让同学们在书本上了解什么是生理自我？什么是心理自我？社会自我？） 举例说明： 我是一个样子可爱的人 我是一个有唱歌专长的人 我是一个成功人士 （二）学生活动二： 切“蛋糕” （教师导语 ：看看你的“自画像”，想想我是一个怎样的人，把这20个句话的内容按下列要求进行分类） 属生理自我的有： 属心理自我的有： 属社会自我的有： 学生区分后并按切“蛋糕”的形式把各部分的比例画一画，并互相交流。 （三）学生活动三：小品：《教室里的对话》 （小丽：一个成绩较好，身体健，但身材较胖的女孩；小强：一位爱好广泛，有一定特长，但成绩一般的男孩 |
