生也产生越来越深刻的影响。教材在前一课正确认识自我的上，引导学生“感知”友情，了解自己的交友现状，引导学生学会交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。2、学情分析：青少年时期，学生逐步离开父母的怀抱，更多地寻求同龄人的认同，从同龄人的眼睛里寻找自己，与同龄人发生深刻的连接、建立真挚的友情成为迫切的内心需要。同伴交往和友谊对学生成长的意义重大。2.教学目标(含重、难点)【教学目标】情感、态度和价值观目标：通过教学使学生更感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望，感受到友谊的力量和美好。目标：能觉察和反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我观察、反思的。知识目标： 通过教学使学生充分认识自己的朋友圈，了解和反思自己的交友现状，理解和掌握朋友对我们成长的重要影响。【教学】友谊对我们的重要影响（友谊的力量）【教学难点】让学生认识对友谊的真正期待，逐渐学会应对交友中遇到的各种问题。【教学法】故事分享法、情景分析法、合作探究法、次教学法【教学资源】多媒体、电子白板、PPT、案例及相关活动资料3.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课：课前播放歌曲《朋友》MV,让同学们欣赏。上课以后老师提问：同学们知道这首歌吗？让大家一起合唱多媒体上的歌词。同学们有没有自己的朋友圈呢？你是否渴望交到真挚的朋友？为什么呢？带着这些问题，我们一起进入第四课《友谊与成长同行》第一框《和朋友在一起》。让学生积极参与，带动气氛跟随问题展开思考引导学生思考自己的“友谊”，树立自己的“朋友圈”讲授新课：一、我的朋友圈活动一：完成人际关系树轮图（2分钟）思考： 1.哪些人进入你的朋友圈呢？ 2.你对自己的人际关系状况满意吗？ 3.为什么要反思自己的人际人际关系状况？（师采访，让同学回答）总结：随着年龄的增长，我们的交友特点在发生变化。伙伴、同学 |
