的距离最短。是啊，有朋友相伴，一路欢声笑语，从不觉得孤单。究竟是什么如此打动我们？这就是我们本要学习的友谊特质问题。 一、教学导入 二、活动 大声朗读课本第44-46页4正文内容。完成对本课的初读(气沉丹 ，声音洪亮 ，吐字清晰，不拖拉，吼!) 活动一：友谊的特质2.开始课本的第2次阅读，思考问题。（2分钟）真挚友谊的特质体现在哪些面??(1)友谊是一种亲密的关系。?①每个人都希望在友谊中得到理解和支持.忠诚和信.肯定和关心.②和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足；(2)友谊是平等的、双向的。?①接受帮助，也学习帮助对；感受关怀，也学习关怀对。②我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。(3)友谊是一种心灵的相遇。?①友谊的美好在它可以越物质条件、家庭背景、学习成绩等。?②同道合、趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。?总结真挚友谊的特质体现在哪些面???答：“子之交淡如水”说的是那些有高尚的情操的子结交如同清水一样澄净无暇、无杂质、无金比较、无利益纠，这是交友的理想境界。这样同道合的友谊才会持久，经得起风雨的考验。（注：这里不要误解成子之交淡如水指两个子之间的结交感情很淡），“多个朋友多条路”是带着目的去结交朋友，指望人家帮助你的，这样不是同道合的友谊是不能长久的。经不起风雨的考验。有两种可能；如果交的是“善友”，是多条通向成功之路；但如果交上“毒友”，多的这条路可能是一条歧路。P45探究与分享 大声朗读课本第46-48页4正文内容。完成对本课的初读(气沉丹 ，声音洪亮 ，吐字清晰，不拖拉，吼!) 活动二： 友谊的澄清2.开始课本的第2次阅读，思考问题。（2分钟） (1)友谊是一成不变的吗？(2)朋友之间的竞争会损害友谊吗？(3)朋友相处为什么不能没有原则？友谊的澄清 探究与分享P461.文中的“我”对友谊的期待是地久天长。2.因为小美没有正确认识到友谊与竞争的关系，她 |
