第2 深深浅浅话友谊◇教学目标◇【情感、态度和价值观目标】能认同友谊的一些重要特质。能接受友谊的改变。能体悟到竞争本身不会伤害友谊。能认同友谊必须要坚持原则。【目标】能澄清对友谊认识的误区,辨别。与朋友相处时能坚持原则。【知识目标】知道友谊的特质。认识到对友谊的理解会存在的一些误区。◇教学重难点◇【教学】友谊的特质。【教学难点】澄清对友谊认识的误区。◇教学过程◇【导入新课】欣赏古筝曲《高山流水》,并分享其典故,思考:典故:相传春秋时期,俞伯牙弹为一绝。一日,他坐在高山之上弹奏,路过的樵夫钟子期驻足倾听。俞伯牙原本内心对其有些不屑,心想着一个樵夫怎么会懂得自己的声。结果,钟子期很容易就猜出了他的心思:“声慷慨激昂,先生在高山;声清澈婉转,先生在流水。”俞伯牙万分惊讶,是与钟子期成为知心好友。后人也说是“高山流水遇知音”。据说后来钟子期过世,俞伯牙愤而摔,说:“子期一死,还弹给谁听呢!”听了古筝曲《高山流水》及其典故,你感受到了什么?提示:感受到了友谊的伟大和友情的美好。教师过渡:我们欣赏了古筝名曲《高山流水》,相信大家一定有很多感受。高山流水觅知音,人生得一知己足矣。有朋友陪伴,再远的路也不觉得漫长,再曲折的路也不觉得艰难。友谊为什么能如此打动我们?这与友谊的特质紧密相关。今天,我们就来一起感受友谊的美好吧!【新课讲授】一、友谊的特质1.请同学们分享自己和朋友之间的故事,思考:在友谊中,什么特质是最重要的呢?提示:信、理解、尊重、陪伴、趣味相投等。【教师小结】友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信、肯定和关心。和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。2.阅读教材P45上面的“探究与分享”,思考:(1)结合自己的经历,谈谈你如理解“我”心里的滋味。提示:“我”帮助了鸣,而鸣却不愿意帮助“我”,所以“我”心里很不是滋味。(2)帮助朋友,是否意味着自己会受到损失?提示:帮助朋友,并不意味着自己会受到损失。我们帮助别人的同时,也在帮助自己、自己。赠人玫瑰,手留余香。【教师小结】友谊是平等的、双向的。接受帮助,也学习帮助对;感受关怀,也学习关怀对。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。3.阅读教材P45下面的“探究与分享”,思考:古人云:“子之交淡如水。”也有人说:“多个朋友多条路。”你如看待这两种观点?提示:我赞成“子之交淡如水”。因为友谊是纯洁的,不应带有功利性。朋友确实可以帮助我们,但交友不应以自己的利益为出发点, |
