士宇【学习目标】1、情感、态度、价值观：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊，让友谊之树青。2、：积极与同学、朋友交往，学会与同学、朋友交往与沟通，与同学和朋友交往的。3、知识:学会与同学、朋友正确交往的式，懂得如让友谊之树青。【学习】如建立友谊，结识新朋友。【学习难点】学会如呵护友谊。【课前导入案】大家听说过“友谊的小船说翻就翻”这句网络俗语吗？下面我们一起来看一小视频。师：看完这个小视频，大家觉得在生活中，我们真的能让咱们友谊的小船说翻就翻吗？生：不能。师：是的，我们要让咱们的友谊之树青，友谊的小船越行越远。今天就让我们一起来学习课本第五课第一框的内容《让友谊之树青》。下面请大家预习一下本节课的书本内容。设置目的：观看《友谊的小船说翻就翻》视频，由此引出问题：你认为友谊的小船真的说翻就翻吗？引发学生思考。【课内探究案】友谊时光共分享首先，让我们一起进入第一个环节“友谊时光共分享”。老师这里有两照片，大家看出这两照片与老师有什么联系了吗？生：略师：这是老师高中毕业和大学毕业时的照片，我们六个人一起经历了人生中最美好的七年时光，正是因为有她们的陪伴和支持，我才真正感受到了生活中的幸福和温暖，这是我人生中最贵的一友谊，至今，我们还时联系，还彼此约定，将来结婚的时候做彼此的伴娘呢，大家也想拥有这样美好的友谊吗？设置目的：分享教师个人的大学友谊时光，鼓励学生去建立属自己的美好友谊。你比我猜心心相印师：很好，接下来让我们进入下一个环节“你比我猜心心相印”，一起来玩一个小游戏。游戏设置如下：游戏环节：道具:游戏题目(动物名称)参加人员:两人一组游戏规则:参加游戏表演的一组，两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),表演者面对白板，猜测者背对白板，然后由老师出示要表演的动物名称,让表演者表演动作做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作表示的动物,就算。时间：一分钟（注意：表演者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字。）设置目的：活跃气氛，调动学生积极性考验朋友之间的默契程度鼓励学生朋友之间要互相关心互相了解师：预设：1、两位同学表现得非好，默契度很高啊，让我们以热烈的掌声对他们表示肯定！ 2、两位同学可能有点紧，没关系，表现的也非好，咱们是不是给点掌声鼓励一下他们呢？你是我的朋友一二三师：朋友是我们人生中最温暖的存在之一，正是因为他们我们的生活才充满了欢声与笑语，所以我们一定要惜每一友谊，关爱身边的 |
