时，觉得什么都那么新鲜，可当一个又一个新老师走进我们的时，我感觉他们是那么的陌生和严厉，每次见到他们，我都躲得远远地。更让我纠结的是，我上课不敢回答问题，不明白的问题也不敢问，总担心老师会笑话我。说句心里话，我也想和老师成为朋友，但总觉得与老师有距离。真的想把这些烦恼向老师倾诉，却又不知如说起，我到底该怎么办？ 读完上述材料，你想对晓航说些什么？阅读感悟：第六课 师生之间2 师生交往自主学习快速阅读教材，思考回答下列问题： 1、师生关系应该是什么样的？ 2、新型的师生观对我们提出了什么要求？ 3、好的师生关系是什么样的？ 4、如建立好的师生关系？探究与分享 在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请和大家分享。探究与分享组织者陪伴者学习的指导者习惯的培养者古人云：“教学相长。”是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。①一面，我们的学习离不开老师的引领和指导；（学生）②另一面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（老师）合作探究一、教学相长1、新型的师生关系（如正确理解“教学相长”？）在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助我们与老师相互交流。①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;②与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。2、新型的师生关系对我们的要求探究与分享小奇喜欢文学创作，经拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。。。。。。（1）假如你是小奇，你会如对待语文老师的表扬与数学老师的批评？（2）你能给小奇提出怎样的建议？（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；（是什么）②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。（是什么）?对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的苦用 |
