师生交往学习目标1、认识到教学相长的重要作用2、培养勤学好问、主动参与的态度，领会尊重老师的丰富内涵3、培养尊重老师的情感在与学生交往的过程中，老师扮演着什么角色？组织者 倾听者 陪伴者 朋友、指导者 《礼记·学记》：“是故：学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也；故曰教学相长也。”教学相长是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一面，我们的学习离不开老师的引领和指导。（学生）另一面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（老师）教学相长的含义弟子不必不如师，师不必贤弟子。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 ---学生乐学习，教师寓教乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的好状态。师生交往的好状态亦师亦友1937年1月，徐特立60岁生日时，毛泽东写信祝贺，信中说：“你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”习近平说：“教过我的老师很多，至今我都能记得他们的样子，他们交给我知识、教给我做人的道理，让我受益无穷。”尊重老师为什么要尊重老师？1、尊重老师，是中华民族的优传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。2、老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。答疑解惑老师您好： 有些科目偏弱使我很苦恼，我很想通过努力改变现状。但是每个老师要面对几十名甚至几百名学生，很难体察到每个学生的需要。我怎样做才能得到老师更多的关心和帮助呢？希望您能给我些建议，！ 学生：XXX展示积极回答问题积极动手做实验主动找老师主动参与勤学好问探究与分享小奇喜欢文学创作，经拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。。。。。。（1）假如你是小奇，你会如对待语文老师的表扬与数学老师的批评？（2）你能给小奇提出怎样的建议？正确对待老师的表扬和批评与老师发生矛盾怎么办？如建立好的师生关系？（怎样与老师沟通交往？）①主动参与、勤学好问的态度有助我们与老师相互交流。②学会正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的苦用心。③彼此尊重，是我们与老师建立好关系的开始。④我们还应该主动关心老师、宽容老师、理解老师。1.面对老师的引领和 |
