生活中扮演着重要角色，和谐的师生关系有利我们身心发展、促进学习质量，更有利我们学习交往、掌握交往技巧。今天我们一起讨论的话题是：师生交往。二、新课讲授目标导学一：教学相长1.活动：小组讨论与分享设计意图：通过实际情景，理解“教学相长”的内涵，同时引导学生尊重老师，合理表达自己的观点。教师讲述：《礼记？学记》中说：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰教学相长也。”（1）回忆你跟老师相处的过程中，哪些细节能够体现这种交流互动促进了老师更好地“教”？（2）当你给老师提出自己的见解或建议的时候，你是否注重自己的礼仪？（3）在某个问题上，如果你与老师的观点不同，你会如看待你的老师？教师小结：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助我们与老师相互交流。2.活动：情景剧表演设计意图：通过表演不同结尾，正确看待老师的表扬与批评，并初步具备能够合理应对老师批评的。教师讲述：林肯曾经说过：“世人都喜欢赞扬。”赞扬，特别是来自老师的赞扬特别能够建立学生的自信，但是与老师的交往过程中，不只是有肯定，也会有批评。下面我们以校园生活中见的两个情景为，要求：（1）每个故事分别设计和表演两个不同版本的结尾；（2）比较不同的结尾分别会给当事人带来哪些不同的感受和可能的结局。情景一：思思喜欢文学创作，她写的小说经获得语文老师的赞赏。但是一次数学课上，她偷偷在下面写小说，被数学老师发现了，没收了手稿，还被狠狠地批评了一顿……情景二：小宇总是能保质保量地上交各科，经被老师肯定。但是今天上英语老师却当着全班同学的面，狠狠地批评了几个没交的同学，括小宇。后来，老师发现他的本被落在了办公室里……教师小结：作为学生，学会正确对待 |
