初中教师网 先春教学目标：1、知识目标：（1）认识教学相长的作用 （2）、明确学会正确对待老师的表扬和批评是我们成长的重要内容。 （3）知道相互尊重是建立师生好关系的开始。2、目标： （1）、培养勤学好问、主动参与的态度。 （2）、明确尊重老师的内涵。3、情感态度价值观目标：从心灵深处认同老师是自己的引路人、学习的指导者，尊重老师、感恩老师。教学：在合作、分享、尊重中建立好的师生关系教学难点：如做到亦师亦友教学准备：搜集师生交往中自己印象深刻的事例，在上与大家分享。教学过程：一、情境导入，创设气氛分组讨论，选代表发言，介绍在自己的生活经历中，最崇拜的和自己关系最融洽的老师。教师引导归纳：由此可见，我们每个人心中都有自己喜欢的老师，他在我们学习、生活的各个面对我们与重大影响。说明师生关系在我们成长过程中有非重要的作用。怎样建立好的师生关系就是我们今天要学习的内容。二、问题导读、活动探究1、教学相长的含义仔细观察65页“运用你的经验”中的四图片，想想在这些场景中老师收获到什么？学生收获到什么？归纳引导：师生都有收获。这就是古人说的“教学相长”。全班齐读66页第一，然后划出教学相长的含义。2、勤学好问的态度有助我们和老师的交流先阅读66页第二自然，然后分组讨论：勤学好问对老师和学生分别有什么作用？引导;真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源，有利师生共同进步。分享的过程就是学习的过程，就是体验成功收获自信的过程，每个同学都要重视。同时，勤学好问也增加了和老师交流的机会，为增进友谊创造了有利条件。3、正确对待老师的批评和表扬阅读67页“探究与分享”，思考：怎样给小奇提出建议？分组讨论：为什么都喜欢被表扬？表扬是一种肯定和赞，会给我们自信，让我们有面子。批评是否定、批判，有时会让我们难堪。但是在日生活中，我们会经出现失误、犯错误，因此被批评是难免的。老师的批评其目的是要让我们不断完善，不断成长，变得更优秀。其实就是一种关爱。所以我们要诚恳接受，积极改进。老师的表扬是一种赞、肯定，我们要不断努力，做得更好。4、亦师亦友阅读68页“探究与分享”谈谈亚南的故事对自己与什么启发？好的师生关系有什么特点？（1）、学生乐学、教师乐教师生彼此尊重，相互关心，共同进步是师生交往的好状态。（2）、彼此尊重是要尊重彼此的人格尊严、个性差异、劳动成果，要体现在日的言谈举止中，体现在日生活的小事中。自我反省：我们身边有哪些行为是不尊重老 |
