第三单元 师长情谊 第六课 师生之间课题 第2 师生交往编号12课型新授课人人七年级备课组时间第9 姓名班别第 小组【学习目标】1.知道师生交往的意义，掌握与老师进行沟通的法与技巧，学会正确对待老师的表扬和批评。 2.主动增进与老师的感情，培养尊敬老师的道德品质，积极与老师进行有效的沟通，以实际行动尊重老师，构建和谐的师生关系。【难点】：正确对待老师的表扬和批评 难点：如建立师生交往的好状况 【自主预习】1.是师生相互_________、相互__________、___________的过程。2.如实现教学相长的师生关系？答：①面对老师的引领和指导，___________、____________的态度有助我们与老师相互交流。②学会正确对待___________________，是我们成长的重要内容。3.我们应怎样正确对待老师的表扬和批评？答：①老师的表扬意味着________、_________________，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着__________________，可以帮助我们反省自己，改进不足。③对待老师的批评，我们要要把注意力放在老师批评的__________和___________，理解老师的苦用心。4.学生_________，老师__________，师生________、相互关心、携手共进，这是师生交往的好状态。5.怎样建立亦师亦友的关系？ （师生如建立好的师生关系？）答：①__________是我们与老师建立好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对的_______、_________和________等。②在_________，相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。6.为什么要尊重、理解老师？答：①尊重老师，是中华民族的___________，是我们作为“晚辈”的____________。②老师是我们知识学习的________，也是我们精神成长的_________。③老师给予我们生活上的_______和情感上的_________，我们也应该主动关心老师、理解老师。【探究学习】材料一：《班主工作规定》第16条明确规定：班主在日教育教学管理中，有采取适当式对学生进行批评教育的权利。可是，当前教育界批评学生已成雷区，老师不仅不能批评学生，甚至惹不起学生：一 |
