人教版道德与法治七年级《活出生命的精彩》教学设计课题 活出生命的精彩单元四政治年级七学习目标1．体会每个生命会有不同经历，了解生命的贫乏与充盈，学会充盈自己的生命。2．认识生命拒绝冷漠，做到关切别人，营造互信、友善、和谐的社会。3．体会生命的平凡和伟大，树立在平凡中创造伟大的正确观点，活出生命的精彩。怎样活出生命的精彩难点正确认识伟人与普通人的生命价值，从平凡的生命中创造出伟大教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课歌曲：汪峰《怒放的生命》师：我是80后，你们是00后，相比与我这一代，你们最大的优势是什么？学生回答师：正如歌词中所说：我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之颠，就像穿行璀璨的星河，拥有越平凡的力量，让我们活出生命的精彩。观看视频回答问题导入新课以视频导入，简单直接，既激起学生兴趣，又直接导入主题讲授新课环节一：生命的色彩（一）展示资料 见课本P115问：你期待自己到16岁时将会是怎样的？学生回答师：每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。实战环节 人生AB剧根据“主题词”，分别用积极和消极的生活态度进行表演。（考试没考好、妈妈又开始唠叨了）小组讨论并表演师：贫乏而消极的态度，会让生命的质量变低，充盈而积极的态度，会让生命的质量变高。那怎么才能让自己的生命充盈起来呢？（三）如让自己的生命变得充盈？注：通过演说或表演来展示自己的充盈生活。学生回答师：在同样的时间里，我们既可以选择贫乏，也可以选择热爱学习、乐实践，让生命充满色彩与活力。板书：一 、贫乏与充盈1、生活态度会影响生命质量2、生命是一个逐渐丰富的过程环节二：生命的温度场景一、二、三 见课本和课件场景三 播放视频《小悦悦事件》问：结合这三个场景，请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识和感受。学生回答师：生命拒绝冷漠。正如北大副校长说，“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你，北大法律系给你提供法律援助，要是败诉了，北大替你赔偿！”。当然，不是每个人都有北大撑腰，所以我们做好事也要讲法。（二）视频 温暖世界的《the other pair》问：看完视频，你有感悟呢？学生回答师：我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。传递生命的温暖，你愿意为此做什么？学生回答师：我们能做到的事情很多，只要设身处地地思考并善待别人，从身边的小事做起。板书：二、冷漠与关切生命拒绝冷漠2、我们要关切他人的生命，在关切中传递温暖，消融冷漠3 |
