第二框 活出生命的精彩【学习目标】1、通过时政探究、采访，感受生命需要彼此关切,善待他人。2、通过观看视频，理解生命的伟大在创造与奉献，平凡人怎样活出生命的精彩。3、通过小组合作、学案探究，了解生命的贫乏与充盈。4、通过师生探究，领悟怎样活出生命的精彩。【自主学习】生命贫乏的原因和表现。 2、生命怎样做到彼此关切,善待他人？①②③理解生命的伟大在创造和贡献。4、平凡人怎样活出生命的精彩？① ② 【探究与分享】 P116采访：老人倒地，扶与不扶？为什么？P117“传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？”。 视频材料：潮籍院士华，是我国著名的船舶专家，被誉为“中国核潜艇之父”。华坚守组织的要求，不透露工作单位、工作性质，隐姓埋名，当一辈子无名英雄。他隐姓埋名30年研制核潜艇，献身核潜艇事业，无怨无悔。请运用课本P118知识，评析华院士的事迹。 探究课本119页“最美巡视员”“最美司机”的事迹。 观点阐述格式参考：我认为他 （做了什么事），体现了 （精神或品质），所以人们认为他是“最美”的。如果以人的寿命75岁计算，如果一个月算一个小格子，人生其实只有900个“格子”。在一A4纸上画一个30×30的表格，每过一个月就涂掉一格。我们一起探究被量化后的人生是怎么样的？试着画一你人生的A4纸，看看还剩下多少空白格？ |
