第2课 抗美援朝一、教学分析：1.教材分析：本课主要介绍抗美援朝战争的基本史实。这场战争是中华人民共和国成立后的一场战争。美帝国主义不甘心在中国的失败,妄图将新生的中华人民共和国扼杀在摇篮中。面对美帝国主义的疯狂挑衅,尽管中国人民独立,国家百废待兴,但是中国人民愿军在全国人民支持下以大无畏的革命精神,顽强战斗,通过五次战役击退了美国侵略军,在抗美援朝战争中涌现出了一系列英雄人物,继光、少云是其中出的代表。2.学情分析：初二学生有强烈的求知欲，但随着课业的增多，多同学对历史学习主动性已经下降，不能主动去阅读相关书籍或搜集有关的资料。同时他们对历史事件、历史现象的分析理解日渐增强。但由缺乏足够的生活经历和实践经验，其思维式、思维角度不够全面。这就要求教师能充分利用时间，引导学生掌握丰富的课程资源，多角度深入探究问题。3.核心素养：时空观念1.掌握本课历史发展线索:1950年6月,朝鲜内战爆发,1950年10月中国人民愿军开赴朝鲜抗击美国侵略者,1953年7月,抗美援朝战争胜利。2.知道不同时期中国共产党领导的军队名称的变化。土地革命时期:中国工农红军。抗日战争时期:八路军、新四军。解放战争时期:中国人民解放军。抗美援朝时期:中国人民愿军。史料实证指导学生利用教材提供的战役示意图和图片,提取有效信息,切实分析史实。历史理解理解抗美援朝战争胜利的意义,理解继光和少云的革命英雄主义精神。历史解释美国侵略朝鲜、中国人民愿军入朝作战等史实以及继光、少云的英雄事迹()。抗美援朝的经过和中国人民愿军被誉为“最可爱的人”。抗美援朝、保家卫国的正义性(难点)。家国情怀通过学习抗美援朝运动的史实,激发学生的爱国主义和国际主义情感;通过了解继光、少云等人的英雄事迹,帮助学生树立正确的人生观、价值观。二、教学过程：【教师导语】 几乎每位同学小时候都会在课桌上划出一道“三八线”来与同桌隔开,那么你们知道真正的“三八线”的由来是怎样的吗?“三八线”是位朝鲜半岛上北纬38度线附近的一条军事分界线。第二次世界大战末期,盟国以朝鲜半岛上北纬38度线作为苏、美两国对日军事行动和受降范围的暂时分界线,北部为苏军受降区,南部为美军受降区。日本投降后,“三八线”两侧分别成立大民国和朝鲜民主主义人民共和国。 【学习目标】1. 了解中国人民愿军出兵朝鲜的原因，知道继光、少云的英雄事迹，掌握中朝人民反侵略战争的胜利。2. 通过朝鲜战争的学习，探究朝鲜战争与美苏冷战的国际背景之间的关系，通过对背景的分析，共同探讨对中美关系 |
