第2课《抗美援朝》教学设计一、课程标准内容 认识抗美援朝，保家卫国的正义性。 二、教学目标 了解中国政府派愿军出兵朝鲜的原因。掌握抗美援朝的背景、过程、结果、胜利的原因和意义；掌握继光、少云的英雄事迹。 三、教材分析 《抗美援朝》是《中国历史》八年级下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固的第2课，承接上一课《中华人民共和国成立》史实，主要介绍抗美援朝战争和中国人民愿军的英雄事迹。 这场战争是新中国成立后的第一场战争，也是新中国成立后巩固政权的重要举措之一。当时的中国，解放、百废待兴，却面临着拥有原子弹、经济上和军事上号称世界第一的美国的威胁和侵略。在中朝人民的共同努力下，最终取得了抗美援朝战争的胜利。这场胜利了我国的国际威望，赢得了和平建设的环境。同时战争中涌现出了一系列英雄人物，继光、少云是其中出的代表，其伟大精神对当今社会而言都有极重要的教育意义。 四、学情分析 本课授课对象为八年级学生，这个年龄的学生自我意识迅速增强，有强烈的求知欲和表现欲，期待老师和同学的认可。通过两年的课程改革学习实践，他们对历史事件、人物的分析理解日益增强，但思维角度不够全面，这就要求老师能指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源，巧妙设计问题，多角度引导探究。 五、教学重难点 ：抗美援朝战争的大致过程和中国人民愿军被誉为“最可爱的人”。 难点：中国政府派愿军出兵朝鲜的必要性和历史意义。 六、教学资源 资料片《百年中国──外交略 抗美援朝》 《中国人民愿军战歌》、《英雄赞歌》、《上甘岭》 《出兵朝鲜真相》作者：宋国 人民日报出版社 出版 抗美援朝纪念馆官网 七、教学过程 导入新课 播放《中国人民愿军战歌》。六十八年前，中国人民愿军将士在这首军歌的激励下跨过鸭绿江，义无反顾地投入到了抗美援朝的战斗中。 教师设问：同学们，为什么新中国在建国伊始就加入到这场战争？这场战争能避免吗？就让我们带着疑问去探究新中国成立后发生的首次战争——抗美援朝战争。（利用音乐创设问题，吸引学生注意力，导入新课。） 学习新课 决策篇 （一）抗美援朝保家卫国 1.中国参战的原因 1950年6月，距离新中国成立还不满一年，全国人民正在按照党中央确立的关恢复国民经济的针部署，正有条不紊地进行着国家建设。然而，一场发生在中国近邻的战争——朝鲜内战爆发，打断了新中国建设的既定进程。 设计： 历史影像厅——播放《百年中国──外交略 抗美援朝》视频。 问题探究： （1）“三八线”的划分给朝鲜带来了什么后果？ |
