第5课 三大改造1 教学分析【教学目标】知识与认识对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造的实质和形式，完成的时间及历史意义；明确三大改造的必要性；初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察，理解历史的过程与法在搜集资料和独立思考的过程中，掌握搜集、整理资料的法，培养分析、评价历史事件的情感态度与价值观体会中国共产党对社会主义改造的探索和创造精神，认识中国共产党领导人民建立社会主义制度的贡献；激发为社会主义现代化建设贡献力量的热情，树立为实现中华民族伟大复兴而努力学习的向和信心【难点】教学：三大改造的式教学难点：三大改造的实质2 教学过程一、导入新课《三大改造》情景故事：老汉的困惑老汉是贫苦农民，老伴早年过世，有一儿一女，和多多的农民一样，中华人民共和国成立后满怀对新生活的向往。1952年土地改革完成后，他得到了一份属自己的土地，激动得热泪盈眶，指望着今后能过上好日子，但现实并非如此。下面，我们一起走进老汉的生活，看看能不能帮助他解决一下实际困难。今天我们就来学习这一充满激情的历史。二、新课讲授目标导学一：农业、手工业合作化【困惑一：老汉在1952年的土地改革中分到了土地，但是他很快发现靠自己单干，手里的农具根本不够用，也没有耕牛，更没有买种子。后来好不容易东拼西凑种了点庄稼，却没有水渠灌溉，长势一直不好，更没想到的是秋天的一场蝗灾竟然让他颗粒无收。欲哭无泪的老汉为了活命，只得将土地卖了，又靠借高利贷和租种富农的土地艰难度日。】思考：1．老汉为什么要卖地？——分散致贫，制约生产力。2．怎么解决老汉的困难？(一)农业改造的原因1．史料展示：材料一：农村土地改革后，农村出现的情况：土地买卖。土改后部分农民因天灾受损，或家中有人重病，或无力耕作等出卖自己的土地。1952年省对农村调查发现，在被出卖的718公顷土地中，1949年占3.95%，1950年占30.99%，1951年占51.15%，1952年占13.91%。1953年对、、三省典型调查发现，出卖土地的农户占农村总农户的1.29%，出卖土地面积占农村土地总面积的0.22%。材料二：经过土地改革，广大农民得到了土地，农村生产力从封建制度束缚下解放出来，农业生产恢复和发展起来了，但农民绝大多数还是靠人畜经营……正因如此，今天农业生产的发展，还有多困难的条件限制了它，约束了它。——子恢《在全国第一次农村工作会议上的总结报告》2．教师提问：阅读教材并结合材料分析对农业进行改造的原因。提示：土改完成后，农民遇到了缺乏生产 |
