历史知识的性强调历史知识教学必须以学生为本，体现义务教育的适应性和发展性。历史知识要符合学生的接受和认知水平，又要能够促进学生进一步发展。有关改革开放四十年影像资料非丰富，教师选择符合学生身心发展的需要，适合学生的认知水平和，同学生的兴趣、爱好和学习要求相适应的资料，利用多媒体设备播放，既可以保持历史知识的科学性和系统性，又可以适合学生的学习，教学的趣味性与生动性。如中央电视台播出的一些政论片，比如《走进新时代》《复兴之路》《辉煌中国》《航拍中国》，能让学生实际感受中国特色社会主义建设所取得的伟大成就，让学生在情感上得以升华，深刻领悟这一历史时期的历史意义。 五、难点 ：经济特区的建立，浦东的开发和开放 难点：我国改革开放近40年来对外开放格局初步形成的过程及特点。 六、教学资源 (1)教育部组织：义务教育教科书《中国历史 八年级下册》，人民教育出版社12月。 (2)人 |
