第9课 对外开放一、教学目标：1．知识目标：以深圳为代表了解经济特区的设立；知道对外开放格局的形成及特点；知国加入世界贸易组织的史实。2．目标：能结合图片、文字和视频等史料，解决问题，培养学生史料实证和历史理解的素养。通过合作研讨学习，推动更多学生思维的。3．情感态度价值观目标：通过深圳数字故事，感受沧海桑的变化，激发对政策的认同感；通过自己谈改革开放的认识，体现生活化，进一步民族自信和自豪感。二、教学重难点：经济特区；对外开放格局；加入WTO经济特区.难点：理解经济特区设立的意义和对外开放格局的特点.三、教学过程展示：青岛栈桥对比图师：同学们，咱们先来看这样一老照片，猜猜看，这是什么地？学生看图栈桥师：对，这是青岛的栈桥。在40年前，提起青岛的知名景点，人们想到的可能只有栈桥。但是40年后的今天，青岛已经成为我国著名的旅游胜地。它为什么发展的这么快？得益什么政策？学生：改革开放师：很好。屏示：（对内）改革（对外）开放。教师：不过，青岛作为沿海城市，对外开放政策对它的影响可能更大一些。今天，咱们就一起来学习第9课，对外开放。教师：我们从三个篇章来学习：对外开放之政策篇、对外开放之格局篇、对外开放之发展篇首先我们进入：对外开放之政策篇展示：“1949-1978年中国城镇化进程”，由十年文革，这时期我国城镇增长极少，年增长率显示为“0”，文革后有所增长，但是看数据，怎么样？学生分析：百分之零点几，依然很少。社会没怎么进步。问题：当时人们的服装？交通工具？学生分析：穿着单调，而且骑着自行车，汽车极少，城市建设环境也一般师：大家说的很好。可以看出，文革之后，中国经济发展有所回升，但水平仍旧很低，人民渴望国家富强发展。图片“开三度”教师：七十年代三个主要外交成就，（因为学生还没学）。七十年代，我国外交取得巨大成就，出现与中国建交的高潮，有利对外学习交流。正是在这样的背景下，我国提出“对外开放”的政策，什么是对外开放？出示文字解释。学生了解。对外开放是我国的一项基本国策。师：为推行对外开放，首先1980年，我国在、两省开放四个经济特区。哪四个？学生回答。师：请大家借助这地图，用你所学的知识（地理、历史）来分析，为什么首先开放这四个城市？学生两两合作，交流分析，举手回答。学生：因为在东南沿海，地理位置比较优越，有利发展对外贸易挨着香港、澳门、台湾比较近，有利与这些地区交流吸引外资发展经济......师：大家说得好极了，分析得很全面，我们再总结一下，主要原因有以下几个。屏示：那为什么叫经济特区呢？“特”在哪儿？学生看书明确答 |
