第12课 民族大团结 【备课标与教材】1、课程标准通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要意义。2、教材分析本课主要介绍了两个问题：（一）新中国成立后，政府实行民族区域自治的政治制度，实现了民族平等，保证了祖国的统一和民族的团结。（二）人民政府十分重视少数民族地区经济文化的发展，从财力、物力和人力上给予支持，使少数民族地区得到迅速发展。尤其是西部大开发战略的提出，给少数民族地区带来了大发展的新气象。本课是本单元的第一课具有开篇的意义。3、教材、难点 ：本课是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。可以通过设疑法引导学生理解民族区域自治的内容和意义。通过结合生活实际补充大量的生动的图文信息帮助学生了解我国如实行民族共同发展的政策。难点：本课的难点是我国实行民族区域自治的原因。在筹建新中国的时候，中国共产党提出实行民族区域自治的建议，是基多面的因素的考虑。这一知识点涵盖的知识面较广，理论性较强，初二学生难以把握，可以让学生在课前收集历史上各民族友好交往、共同反抗外敌、争取独立解放斗争的资料，对我国是各民族共同缔造的统一的多民族国家形成感性认识。在讲课过程中教师从我国各民族分布特点入手，并结合本地实际情况，在学生交流的上讲解各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系，同时各民族的政治、经济、文化发展也有较大的差异。因此实行民族区域自治和各民族共同发展的政策是保证祖国统一、实现民族平等、民族团结的重要举措。【学情分析】 （一）学生可能达到的程度：1、知识：80%学生能够掌握2、知识：70%学生能够掌握难点知识：60%学生能够掌握（二）存在的普遍性问题：我国为什么要实行民族区域自治政策，民族区域政策的作用和民族共同发展的表现。需要教师提供一定的历史材料帮助学生理解。【教学目标】1、知识与：知道新中国成立后，党和政府对少数民族聚居的地区实行“民族区域自治制度”，“民族区域自治制度”促进各族人民共同发展。通过学习“民族区域自治”，培养一切从实际出发、实事求是的态度和正确分析问题的。2、过程与法：通过出示相关材料、图片、文字，掌握阅读材料的法，学习如运用材料分析具体的历史问题；通过设计和完善表格，学习利用表格归纳知识的法。3、情感态度与价值观：认识中国是一个统一的多民族国家，认同国家的民族政策，铸牢中华民族共同体意识，增强自觉维护国家统一和民族团结的责感。【教学过程】【构建动场】导入新课：播放歌曲《爱我中华》。这首《爱我中华》 |
