第12课 民族大团结一．教学目标1.掌握党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义的基本情况；知道实行民族区域自治的地区；了解党和国家实行各族人民共同繁荣政策。2.知道各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，归纳各民族共同繁荣发展的政策，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的。3.各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就；党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。二．教学重难点：民族区域自治的内容和意义，人民政府实行各民族共同发展的政策。难点：民族区域自治制度的由来及意义。三．教学过程（一）导入新课：师:同学们,你们把一元的纸币带来了吗?拿出来给老师看看。教师出示50元人民币。学生出示一元的人民币。师:很好。现在,请大家仔细观察背面的文字,汉语拼音是哪几个字?生:中国人民银行。师:除了拼音,还有哪些民族的文字?学生回答后教师一一明确:依次是蒙、藏、维、壮。师:想一想,为什么要在人民币上印制少数民族文字?学生发表看法。教师适时引导:中国是一个多民族国家,人民币作为国家的法定货币,与各族人民的生活息息相关。在人民币上印制少数民族文字,不仅能便少数民族地区人民的生活,促进少数民族地区经济的发展,而且对促进民族团结也起到了重要作用。师:我们的祖国是个多民族的大家庭,今天老师就和同学们一起看看我们这个大家庭的兄弟姐妹是如相处,如共同发展的。（二）合作探究：一．民族区域自治制度师:带着问题欣赏歌曲《爱我中华》同学们,你们都知道,我国是一个统一的多民族国家,各民族共同创造了祖国悠久而灿烂的文明。那么我国有多少个民族?人口最多的是哪个民族?生:有56个民族,人口最多的是汉族师:在我国,汉族占了总人口的近92%,其余55个少数民族只占8%左右。你知道哪些少数民族?能说说他们的大致情况吗?通过图片，师生共同了解少数民族。师:为了加强各民族的平等团结,我国在少数民族聚居区采取了什么政策?请大家快速读教材第一部分,告诉老师答案。学生阅读课文,初步了解我国民族自治的大致情况。师:我国民族问题的基本政策是什么?学生：民族区域自治制度师:我国的民族自治区域分为哪几个级别?生:自治区、自治州和自治县师:民族自治地的行政地位,原则上是依据各自治地的地域大小和人口多少决定的。自治区与省同级,自治州与地级市同级,自治县与县同级。我国已经建立的省级民族自治区有哪些?你能在地图上指出来吗？学生认真读“民族区域自治示意图”,找出五个省级民族自治区:①自治区;②维吾尔自治区;③壮族自治区;④ |
