八年级 历史 科目教学设计课题16.独立自主的和平外交时间教师二次备课相关课程标准内容：了解中国恢复联合国合法席位和中美建交等史实，知国独立自主的和平外交政策。教材内容/学情分析：本课围绕独立自主的和平外交展开，主/要学习连部分内容：和平共处五项原则、加强与亚非国家/的团结/合作/学习目标：能辨认中国恢复在联合国的合法席位和中美建交等一系列外交成果能描述中国独立自主的和平外交政策和国际地位的不断教学难点：：和平共处五项原则，求同存异原则难点：/和平共处五项原则教学过程设计教学环节教学内容教学策略预设时间导课《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》体现出旧中国主要的外交状况新授学习目标出示/自学思考题出示（小组合作完成）（1）建国之初，我国所面临的外交环境是怎样的？回答：奉行独立自主的和平外交政策。（2）新中国奉行的外交政策是什么？回答：新中国建立初期，美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度，实行外交孤立政策，不与中国建交，并对中国实行封锁和禁运。（3）和平共处五项原则的提出时间、内容和影响各是什么？回答：时间：/1953年 /提出者：恩来内容：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处首次确认：1954年，恩来访问印度和缅甸时影响：被多数国家认同，成为处理国与国之间关系的基本准则教师总结：作为一个新兴的独立国家，新中国在积极主动/展开外交活动的时候，我们特别重视搞好与邻国的关系/，并在此过程中提出了一个著名的外交原则，这就是和平共处五项原则。（4）如理解和平共处五项原则之间的内在联系？回答：以“互相尊/重主权和领土完整”为出发点，引出各项原则；又以“和平共处”原则作为总目标，以其他原则为保障。作为一个整体，五项原则又全面概括了国家间关系及交往的基本原则。（5）为什么和平共处五项原则能够赢得国际社会的广泛认同？回答：和平共处五项原则体现了尊重、平等、和平的核心理念，这些理念代表了世界大多数国家的心声，在那个充满了霸权主义和强权政治的时代里，以尊重、平等、和平为核心理念的和平共处五项原则，犹如一股春风，温暖了世界各国的心灵，因此能够赢得各国的支持和认同。（6）万隆会议召开的时间和地点？这次会议的特点和中心议题是什么？回答：时间：1955年影响：第二次世界大战结束后，亚非地区出现了近30个民族独立国家。获得独立的国家迫切需要建立新型的平等的国际关系，以维护国家主权，发展民族经济。在会议召开期间，帝国主义国家从中挑拨，渲染共产主/义威胁，以混淆视听，给中国 |
