第16课 独立自主的和平外交 教材分析：本节课是人教版《中国历史》八年级下册第五单元国防建设与外交成就中的第2课，主要介绍了新中国成立初期的外交状况，本课是新中国成立初期执行独立自主外交政策的开始，在中国现代外交史上具有开篇的地位和作用，为70年代我国外交的重大发展奠定了。本课是新中国成立后我国国际地位逐步的表现之一也是本学期的内容之一。学习本课内容有利理解今天的中国外交和观察当今国际事务。学生分析：八年级的学生经过一年多的历史学习拥有一定的历史自学和历史思维，而且外交是学生比较感兴趣的话题易与现实联系，但由受时间和空间的限制部分学生对为采取这样的外交活动和这样的外交活动有作用不甚理解。所以在教学活动中要加强合作探究深入浅出的帮助学生理解掌握本课。【教学目标】 知识与： 知道新中国的外交政策；理解和平共处五项原则的内容和影响；知道万隆会议的概况和“求同存异”针的含义；恩 来在新中国初期的外交活动等基本史实。过程与法：通过自学完成知识的掌握，培养阅读、自学、知识概括和归纳；通过小组讨论和问题探究加深对知识的理解，培养学生合作意识、探究精神、表达等。情感态度价值观：使学生认识到中国人民在外交舞台上真正站起来了。感受恩来的外交智慧和魅力，体会“求同存异”中含的宽容、谦虚、尊重的精神，从而形成正确的价值观。 【教学重难点】 教学：对和平共处五项原则和“求同存异”的理解。 教学难点：正确分析独立自主的外交政策及建国初的外交政策所涉及的国内外复杂形势。对和平共处五项原则作为处理国与国关系的基本准则和“求同存异”的正确理解 【教学法】自主学习法、合作探究法、归纳总结法、对比法等 【安排】1 【教学设计】 一、导入新课： 出示材料：材料一：三幅表现旧中国签订不平等条约的图片。（引导学生观察辨认出，这分别是签订《南京条约》《马关条约》和《辛丑条约》的情景，从这些图片中我们可以看出近代中国的外交是不平等、不独立、无自主权的屈辱外交，被恩来形象的成为“跪在地上办外交”） 材料二：中国近期举办的“二十国集团领导人杭州峰会”和“‘一带一路’国际高峰合作论坛”的领导人合照（使学生感受到现在的中国正以自信、独立、自主的姿态出现在国际舞台）。设问：中国外交形象的巨大变化是与新中国的外交努力分不开的，那么，新中国成立初期我们是如打开外交局面的？有趣的了那些外交成就？带着这些问题，我们一起来学习第16课：独立自主的和平外交。二、探究新知：合作探究一：新中国的外交政策及外交形势1、出示图片（开国大典） |
