第17课 外交事业的发展 教材分析本课是《中国历史》八年级下册第17课。由美国对新中国实行军事上的威胁、政治上的孤立、经济上的封锁,致使中美双敌视二十多年。然而到了20世纪70年代随着中国国际地位的日益上升以及国际形势的变化,改善中美关系成为两国的共同要求,中美关系出现转机。1972年2月尼克松总统访问中国,在签订中美《联合公报》,标着中美关系“开始走向正化”。 1971年第26届联合国大会,恢复中华人民共和国在联合国的合法权利和安全理事会理事国席位。中美关系的改善也极大地冲击了长期追随美国的日本。改革开放以来,随着社会主义现代化建设的迅速发展和国力的日益,我国外交事业又取得了新的辉煌成就。 学情分析学生在学习了第16课《独立自主的和平外交》以后,对中华人民共和国成立初期我们国家所面临的外交形势已经有所了解。但是这些内容跟他们现在所接触的国际形势有比较大的反差,往往会不理解。但是也正是这种反差能激起学生学习这部分历史的兴趣。从他们的疑问入手,结合现实,深入探讨中国外交事业的成就和取得这些成就的原因。 教学目标知识了解中美关系改善、中国外交事业取得重大发展的过程及其原因和表现掌握尼克松访华和中美《联合公报》、中华人民共和国在联合国合法席位的恢复、中日建交、中国承办亚太经合组织会议过程法阅读资料获取信息指导学生利用教材图片和课外网络等资源,从中提取有效信息,分析中美关系出现转机的原因探索归纳指导学生用发展的眼光看待历史事件,总结中国外交所取得的重大成就,理解其原因,并与现实对比,以史鉴今续 表情感态度价值观爱国情感20世纪70年代,出现了多国家争取与我国建交的热潮,证明美国原先“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破,我国外交出现新局面,值得炎子引以为荣开放观念重视外交中国承办亚太经合组织会议,加入WTO等外交成果,直接推动了我国现代化建设和统一大业的进展,同时也有利维护世界和平 教学重难点教学:尼克松访华和中美《联合公报》的发表,中美关系改善,两国逐渐走向“双赢”。教学难点:中美关系改善和新中国外交成就辉煌的原因。 教法学法教法:1.运用构建主义理论、以人为本的主体教育思想,采用“知、疑、学、解、创”教学模式,总体上采取“分—总”的形式。先对教材每一部分的具体知识点作详细的说明,再进行总体归纳。2.讲解分析与指导相结合。对每个时期新中国外交针的转变,都需要教师指导学生进行分析,才能使学生从整体上来把握本课内容。3.音像辅助法。对离现在比较近的内容,可以充分利用 |
