第17课 外交事业的发展教学目标1.掌握尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；全位外交。2.列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的。3.理解合作的重要性，树立乐合作、团结互助的人生态度。认识到外交事业的成就来源祖国的强大，增强热爱祖国、立学习、使祖国的明天更美好的使命感。二．教学重难点：中美关系正化；中国恢复在联合国的合法席位。难点：中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。三．教学过程（一）导入新课：播放：从尼克松开始，美国总统访华的照片，最后定格在特朗普与习近平的一照片上。师：可是，新中国建立后，水火不容的两个国家，为了各自的利益，虎视眈眈二十余年。从隔绝状态到交往频繁，是怎样的国际风云促成两国的破冰之旅呢？今天我们通过三个篇章的探究，了解中美关系下的中国外交是如发展的？（建构）一：封锁外交终落幕二：乒乓外交焕新颜三：大国外交展风范展示：封锁外交终落幕师：通过上一节课的学习，我们知道自新中国建立后，美国就一直对新中国实行围威胁、外交孤立的政策，并且想尽一切办法阻挠中华人民共和国政府恢复联合国的合法席位，那中国与联合国之间是什么样的关系呢，美国为什么要阻挠中国恢复联合国的合法席位？出示材料:二战即将结束之时，美英苏三大国召开了关制定战后新秩序的雅尔塔会议，其中涉及到建立联合国的问题，同意苏联的乌克兰和白俄斯加盟共和国为联合国创始会员国，决定美、英、法、苏、中五国为安理会理事国，规定实质性问题理事国一致同意的原则。师问：通过材料可以看出中国在联合国有地位呢？生答：中国是联合国安理会理事国。师问：那为什么中国政府还要恢复联合国的合法席位呢？请看课本，找一个同学起来回答。生答：........师：说的很对，在美国的操纵下，介石集团非法占据着中国在联合国的合法席位，那中国是怎样恢复联合国合法席位的呢？出示材料：中国恢复联合国合法席位的过程1949年和1950年在第四和第五届联大上，围绕中国代表权问题，形成两大投票阵营—苏联代表团支持、美英代表团反对。1951年—1960年，美国借口“中国侵略朝鲜”，提出“延期讨论”中国恢复联合国合法席位的提案。1961—1971年，“延期讨论”提案走到末路，美国不甘心，提出“重要问题”的提案，即中国恢复联合国合法席位需要2/3多数赞成才获得通过。1971年，联合国26届联大召开之前，美国又制造了“双重代表权”“两个中国”的问题，但遭到拒绝。最终以76票赞同35票反对恢复中国在联合 |
