七年级地理下册第七章《我们邻近的地区和国家》第四节《俄斯》教学设计【核心素养】区域认知、思维、人地协调观【教材分析】本节内容选自地理新教材人教版七年级上册第七章第四节。因为俄斯为地跨亚欧两的国家，所以本节内容在教材中具有承上启下的作用。又因为俄斯为世界上面积最大的国而且经济比较发达，所以学好本节内容对学好其他国家的自然环境和人文环境内容在地理思法上具有代表性和借鉴性。本节内容共分三个标题，是按照由自然到人文，一步步深入的式引导学生了解俄斯的。首先在第一标题中介绍了俄斯的位置及范围，以及由纬度高致的气候特点和复杂地形。由面积广阔，所以又引出了第二个标题，即自然资源丰富。而越的自然资源条件为工业生产的发展奠定了，因此俄斯的工业较为发达。在介绍俄经济的同时，课文中还特别提到了俄斯对科学技术的贡献。安排这样一文字，主要是使生明确，俄斯的核工业和航空航天工业之所以在世界上占有重要的地位，决不是偶然的有着强大的物质和技术支持。这么发达的工业，需要有交通运输作支持，因此课文在第标题中介绍了俄斯的交通运输线以及运输网的特点。交通线是线状的，连接彼此的点就是些重要的城市，是课文又紧接着介绍了莫斯科和圣彼得堡等交通枢纽。由莫斯科还提到了俄斯的名胜和文化、艺术等面的情况，这样便学生全面了解俄斯。【学情分析】世界区域地理的知识点繁多，但趣味性强。在学习《俄斯》一节时，可以依据课标要求和学生已有的地理知识与技能，制定适合学生的教学目标，充分利用教材、地图册上的景观图片、多媒体视频等教学资源，使学生从视觉、听觉的感知入手，激发学生学习《俄斯》的兴趣；通过小组合作学习，培养学生阅读并运用各类地图的技能，理解地理环境各要素间的相互作用；利用讲授引导、学生自主学习和小组合作学习等教学式与法，进一步加深学生对学习区域地理的一般法的认知。初二学生具备了一定的地理概念、地理基本原理及地理思维，并且在前面章节的习中已经掌握了学习一个大洲及了解一个国家的基本思维法，所以我在设计过程中尽可能系学生已有的知识经验和已具备的地理思维法设计问题，由浅入深、由感性认识上升到理认识，使学生轻松自然地接受新知。同时考虑到初二学生心理及年龄特点，即喜欢直观形象事物，又思维活跃，乐参与，所以我在设计时充分利用地图，并设计学生感兴趣的活动，教乐，使学生主动参与，促进学生个性发展，使学生真正成为教学的主体。【课程标准】1．在地图上找出俄斯的位置、领土组成、首都和主要城市2．运用地图和资料，说出俄斯自然环境的特点。3．运用地图和资料，联系俄斯国 |
