俄斯教学设计一、教材分析 1、本课地位 俄斯为地跨亚欧两洲的国家，所以本节内容在教材中具有承上启下的作用。又因为俄斯为世界上面积最大的国家，而且经济比较发达，所以学好本节内容对学好其他国家的自然环境和人文环境内容在地理思维法上具有代表性和借鉴性。 2、学生学情分析 七年级学生已经 学习了半学期地理，本学期在前面章节的学习中也了解与掌握了一个大洲及了解一个国家的基本的学习法，学生已经有一定的读图与归纳分析。在设计的 过程中，注重激发学生的求知欲，通过巧设问题，使学生能够结合自身的生活经验完成由感性认识上升到理性认识的过程。活动的多样化也符合七年级学生认知 规律。 3、教学目标 知识与技能 （1）、学会通过读图说明俄斯地理位置的特点，认识俄斯是个地跨亚、欧两洲的国家（世界面积最大）。传统上是个欧洲国家。 （2）在地图上指出俄斯的临海和主要邻国。 （3）认识俄斯地形、气候的特征及分布特征。 （4）通过大量图表的展示，培养学生读图、分析图的。 过程与法 （1）初步学会运用地图等资料说明一个国家地理位置特点的法。 （2）理解并掌握纬度位置与气候特点的关系。 情感、态度与价值观 （1）培养学生学习地理的兴趣。 （2）激发学生对地理事物进行分析、探究的心理，促使学生有意识地更多地了解各国的风土人情的积极性。 现代教学手的运用 1、导入视频采用新闻视频，通过软件剪辑成导课素材。 2、多媒体课件辅助教学。 3、教材重难点的确定 ：俄斯的自然环境特征。 难点：（1）俄斯气候的成因。 （2）俄斯自然环境的区域差异。 二、教学准备 1、在互联网上下载习主席访问俄斯的视频，并通过专门的软件进行剪辑。 2、将俄斯的主要地形区和河流的名称写在硬纸板上。在自我挑战环节要用到。 3、制作多媒体课件，并将课件进行美化。 4、搜集俄斯的歌曲，选择合适的歌曲用在课件上。 三、教学过程 导入：时事关注 3月22日至3月24日国家主席习近平对俄斯进行了国事访问。视频，时长48秒 今天我们就一起追随习主席，走进俄斯，了解俄斯。 活动设计意图：时事导入，利用习主席访问俄斯的视频进行导入，视频由三部分组成，第一部分，到达俄斯，第二部分与普京会面，第三部分离开俄斯。视频全长只有48秒，最后定格在俄斯人大中欢送习主席的画面上。 学生活动1：看视频，谈感受。其实，同学们从才的视频中可以获得俄斯的自然环境的相关信息。对比中国，谈谈你的感受。 设计意图：通过观看视频，对俄斯有个初步的印象，学生会从冷的角度分析，也可以对比中国的气候，让学生谈感 |
