美国（课）目标看微课美国的地理位置和领土构成，了解美国的人口构成和存在的问题。看视频和读图美国的自然环境，以及分析美国农业分布的影响因素并概括美国农业特征。看图文资料分析硅谷成为美国高新技术产业中心的条件。准备： 微课，视频和导学案过程：一、导入最近在新闻中出现的一个高频词——中美贸易战，又称中美贸易摩擦。同学们，你们了解吗？俗话说知己知彼，百战不殆，要想了解并打赢这场贸易战，我们首先要认识美国的概况和美国的经济。以前我们学过美国，下面我们再来一起巩固一下。（从社会热点导入本节课的主题，激发学生的兴趣）二、小组讨论，合作探究（一）、观看微课，小组讨论合作完成学习务： 1、从半球位置、海陆位置、纬度位置分析美国的地理位置。2、美国领土括哪三个部分？3、为什么说美国是个移民国家？美国人口构成怎样？存在什么问题？（利用之前制作的微课，带领学生美国的基本概况，学生的效率）（二）、观看视频——美国农业，结合美国农业带分布图，小组合作完成练习1、总结美国农业特征。2、概括美国的地形、降水分布特点3、试分析两个小麦区的自然差异4、试分析畜牧和灌溉农业区形成的影响因素5、试分析美国乳畜带形成的自然和经济因素。（这部分是重难点，先让学生看美国农业的视频，感受美国农业机械化、高效率、产量大的特点，然后让学生读图，分析美国农业带形成的因素，符合学生的认知规律）（三）、硅谷 硅谷(Silicon Valley)位美国旧金山以南，北起斯坦福大学所在地帕拉奥托市，南至加州第三大城市圣塞市，长30英里、宽15英里。这里是世界上最大的微电子产业基地，集中分布着8000多家电子科技公司和软件公司，年产值高达3000多亿美元。目前全美前500家高科技公司中有61家在硅谷，全球100大电脑公司中有1/5来自硅谷。1、硅谷在美国哪里？这里主要是什么工业基地？2、分析讨论硅谷成为美国高新技术产业中心的条件有哪些？其中最重要的条件是什么？（提供丰富的图文资料让学生讨论合作探究帮助学生认识硅谷，培养学生合作学习的）三、小结1、知识梳理（略）请学生自己画思维导图，梳理美国的知识（让学生自己学会梳理知识点）2、反馈练习练习一（判断）1、美国地跨寒、温、热三带，大部分在北温带。2、美国地跨两大洲，北美洲和亚洲，有50个州，48个在本土，有两个在海外。3、美国的地势西高东低，主要的河流密西西比河自西向东入大西洋。4、美国是个移民国家，主要是白种人，存在种族歧视的现象。5、美国农业具有机械化、专业化、规模化、高效的特征练习二（选择题）（通过，帮助学 |
