生好动、好奇、好表现，要抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学法和学生广泛的、积极主动参与的学习式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生，促进学生个性发展。所以，教学易以“引起兴趣——加强交流与合作——引导思考”为主。若平铺直叙地讲述学生会感到枯燥,接受起来较为困难。所以，在教学中必须考虑学生这一主体因素，对教法、教具的选择必须考虑学生的特点，力求生动有趣、高效直观。【课程标准】1．在地图上指出美国的地理位置、领土组成、首都和主要城市2．根据地图和其他资料说出美国的种族和人口等人文地理要素的特点。3．运用图表说出美国气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。4．用实例说明高新技术产业对美国经济发展的作用。【教学目标】1．结合地图，能在地图上指出美国的地理位置、领土组成和首都，并能够结合地图说出美国的位置特点。2．通过阅读和搜集资料，知道美国是一个民族大熔炉的国家，能根据地图和资料总结美国的民族构成和文化特点。3．运用美国农业带分布图，说出农业带的名称、位置，并能举例分析美国如因地制宜的发展农业。4．根据地图和图文资料，知道美国三大工业区分布及其发展条件，能说出美国高新技术产业对美国经济发展的作用。【教学重难点】1.掌握美国的地理位置的特征，了解美国的民族构成和文化特点。2.美国主要农业区分布，工业的地区分布及主要工业城市，理解高新技术产业对美国经济的推动作用。【教学法】自主学习法、合作探究法、读图分析法、讲授法、讨论法等。【教学过程】导入新课：以图片的形式进行导入，首先教师展示几种我们身边见的美国品牌，这些品牌尽量涉及各个领域，能涵盖到学生的兴趣点，最后，可以尝试让学生列出自己所知道的美国品 |
