还没毕业，就进入西南联大就读，1942年西南联大研究所毕业。1945年到1948年，在美国芝加哥大学获博士学位。1949年，振宁进普林斯敦大学研究，1956年与政道提出宇称不守恒理论。1957年因宇称不守恒理论而获得诺贝尔物理学奖。 振宁他们是同乡、同学，情同手足的好朋友。一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，一个为国造核弹隐姓埋名28载。词语记诵鲜为人知：很少被人知道。鲜，少。鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，不怕劳苦地贡献自己的一切，一直到死才停止。尽瘁，受尽一切劳累；已，停止。截然不同：形容两种事物没有一点共同的地。截然，界限分明，像割断一样。锋芒毕露：锐气和才华全部显露出来。多比喻人有傲气，爱显露自己的才能。锋芒，刀剑的刃口和尖端，比喻事物的尖利部分，也比喻人显露出来的锐气。家喻户晓：家家户户都知道，都了解。表示人人皆知。喻，明白；晓，知道。马革裹尸：用马皮把尸体裹起来，指军人战死沙场。lù整体把握课文内容第一个小标题：展示背景，引出本文主人公——稼先。第二个小标题：简述稼先的生平。第三个小标题：与奥本海默比较，凸显稼先的人品。第四个小标题：自己与稼先的交往。第五个小标题：赞扬稼先的坚定、执着与敢的品质。第六个小标题：对稼先的高度赞美。提供背景贡献巨大品格高尚民族自豪信念执着高度赞美 速读课文，整体感知课文内容，准确把握课文基本信息1.抓住文中关键性的语句2.文中的小标题3.文章的开头和结尾4.某些落的中心语句提示思考课文写了哪些事例？②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹①在美国获博士学位后立即回国③1985年重病期间写了一份关中华人民共和国核武器发展的建议书④文革初期，说服两派继续工作⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员⑥一封短短的信⑦1982年，“我不能走”课文写了哪些事例？ |
