第1课邓稼先导学案7

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第1课邓稼先导学案7
1.稼先     :恒利 1.朗读课文,理解文章内容,体会作者的感情。2.品味本文平实,真挚的语言。3.深切体会稼先的人品风貌,并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。1.请给加点字注音,或根据拼音写汉字。 ①元勋(  )  ②至死不yú(  )  ③jū(  )躬    ④选聘(  )⑤无垠(  )  ⑥(  )红    ⑦zhì(  )友    ⑧zǎi(  )割 2.结合语境解释下面的词语。  ①可歌可泣:                 ②鞠躬尽瘁,死而后已:③当之无愧:               ④家喻户晓:   ⑤马革裹尸:3.振宁,生合肥,  籍  裔   学家。1957年曾获    奖,本文是在稼先逝世后振宁追忆他的一篇回忆性文章。你还知道作者的哪些相关信息,请写在下面与同学们一起分享。4.课文由小标题分为六个部分。请你简要地概括出各部分的大意。                               5.根据语境,仿写句子,注意前后连贯。人生的意义在奉献而不在索取。如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;                  ;                       ;                                           ;                  。                    6.我的疑难:  活动一 走进稼先 7.采用自己喜欢的式读课文,思考问题:①作者在写稼先以前,为什么先概述我国近一百年的历史? ②作者在叙述稼先气质品格时,为什么要提到奥本海默,他们各自的特点是什么? ③文章第四部分并未直接写稼先的光辉事迹,可否删去,为什么? ④文章表达了作者什么样的思想感情?(提示:近百年历史是一部怎样的历史?) 活动二 学习稼先品读课文,思考问题:8.从文章中找出直接赞美稼先的语句? 9.阅读“稼先与奥本海默”部分,找出九、十两小节中的关键性词语,说明这些词语各概括了这一部分的哪些内容,这样表达思想感情有什么好处? 活动三 话说稼先10.面对稼先的照片,你想对他说些什么?(提示:今天,我们的科学技术有突飞猛进的发展,“神州七号”飞天成功,中华民族五千年的飞天梦圆,面对早已长眠地下的稼先,我们应想些什么,做些什么?) ◎美文赏读《稼先》:“强国梦”的悲壮诗章                          式宪                  圈点批注《稼先》这部影片选择了一个历史的目,它从科学发展观的
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