《老山界》教案[教学目标】 1.通过学习本文，让学生体会领悟红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意和大无畏的革命乐观主义精神。 2.通过反复阅读，弄清各种叙述法的特点，体会本文运用顺叙法和插叙法的好处。 3.通过讨论的法，让学生清楚本文中景物描写的作用。 【教学】 1.通过朗读，整体感知本文的思想内容。 2.通过研讨，掌握本文主要的写作法。 【教学难点】 怎样理解在非艰苦、恶劣的环境中，描写优美景物的心境和作用。 【安排】 二。 【教学过程】 第一 一、导入教师首先朗读诗歌《七律·长征》： 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里， 三军过后尽开颜。 毛泽东同这首描写红军长征的著名诗歌中，写到：险峻的五岭绵延起伏，可在红军眼中只像水面吹起的细小波浪。这是等的气势！这五岭就是：大庾岭，骑岭，都岭，萌渚岭，越城岭。其中的越城岭，土名叫“老山界”，是红军长征中所翻越的第一座难走的山。今天，就让我们一同看看红军战士是怎样翻越这第一座难走的山的。 二、阅读课文，理清脉络 学生阅读课文，检查学生预习情况，是落实“积累”一题中所列的字词读音和意义。然后研讨问题。教师提出问题或者启发、引导学生提出问题，再通过同桌讨论、分组讨论，或师生共同讨论式，解决下面问题。 1．红军为什么要进行万里长征？长征有什么意义？ 明确：红军长征，是在抗日救亡成为全民族最紧迫的务、中国面临民族危亡的情况下发生的，也是在党和红军面临生死存亡严重危机的情况下发生的。1931年“九一八”事变后，中国共产党提出了停止内战、建立抗日民族统一战线的主，但国民党介石仍顽固坚持其“攘外必先安内”的反动政策，调动100万大军“围剿”红军和各苏区，其中以50万兵力直逼中央苏区。在“左”倾冒险主义的错误领导下，中央苏区第五次反“围剿”最终失败，红军从而被迫进行战略转移。 长征胜利表明中国共产党和工农红军是一支不可战胜的力量。具有更深远意义的是，形成了中国革命成熟的坚强领导核心。 2．文章是按照什么顺序记叙的？哪些词语可以表明这些顺序？ 明确：按照时间变化和地点转移记叙红军翻越老山界的经过，属时间顺序。 表明时间顺序的词语：“下午”“天黑了”“半夜里”“明”“下午两点多钟”等。 3．按照这样的顺序，文章的结构层次可以怎样分析？ 明确：结构层次 第一部分：（1）交代决定翻越老山界。 第二部分：（2——33）记述翻越老山界的经过。 第一层（2——11）翻山前在山脚下访瑶民。 第二层（12— |
