8、木兰诗学习目标了解乐府诗的特点；熟读并背诵课文，疏通文意，理清故事情节。（）感受诗歌的语言特点，了解文中运用的一些修辞手法，把握木兰这一人物形象。（难点）学习木兰这位巾帼代父从军、保家卫国的爱国主义精神。（）教学法翻译法、记忆法教学时数2教学过程第一（出勤： ）导入设计同学们，在中华民族的历史长河中，曾出现过一些巾帼不让须眉的女英雄，你知道哪些有关她们的故事呢？今天，我们将来学习一位既孝顺又敢女英雄——花木兰的故事。首先，我们来欣赏一个小视频——《花木兰代父从军》。二、作品相关（一）作品简介《木兰诗》又叫《木兰辞》，这是南北朝时北的一首民歌。选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》并称为我国诗歌史上的“乐府双璧”，是北朝乐府民歌的代表作。（二）创作背景《木兰诗》选自《乐府诗集》卷二十五（中华书局1979年版）。其产生的时代背景众说纷纭，但据其最早著录释智匠所撰的《古今乐录》，可证其产生之时代不晚。诗中称天子为“可汗”，征战地点皆在北，则其产生之地域在北朝。诗中有“旦辞河去，暮至黑山头”“但闻山骑鸣啾啾”语。黑山即杀虎山，在今呼和浩特市东南，距离河不远。山指然山，即今蒙古境内的杭爱山。据此，《木兰诗》中之战事，当发生北与柔然之间。柔然是北游牧族大国，立国一百五十八年（394—552）间，与北及东、北齐曾发生过多次战争。而最主要之战场，正是黑山、然山一带。文体知识乐府 本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。六朝时, 乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。互文 也叫互辞，是古诗文中采用的一种修辞法。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞法。（四）字音梳理唧唧（jī） 机杼（zhù） 军帖（tiě） 可汗（kè hán）鞍鞯（ān jiān） 辔头（pèi） 溅溅（jiān） 山（yān） 啾啾（jiū） 朔气（shuò） 金柝（tuò） 策勋（xūn）霍霍（huò） 阿姊（zǐ） 云鬓（bìn）三、初读感知1、疏通文意，根据语意及句式划分节拍,并翻译句子。“二一二”节拍 “二三”节拍 “二二一”节拍（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 |
