8《木兰诗》学案学习目标 1、反复诵读，并背诵全诗；2、体会本文排比、夸、对偶等修辞手法的表达效果；学习本文详略得当的叙事法。3、通过朗读、复述等式，体会诗歌情节曲折，富戏剧性，充满传奇色彩的特点；4、以自主、合作、探究的式，认识木兰的形象特点。学法指导：这是一首很唯美的民歌，人物形象、故事情节、语言等无不给人以美的感受。鉴此，我们学习这篇课文要在熟读的上准确背诵；由故事家喻户晓所以对课文的理解没有太大难度，关键要能用准确的词语来概括木兰的形象，可以采用合作探究的式；本文运用了大量的修辞，要注意学习并体会它的作用。★学习步骤：一、积累下列 知识： 1、生字词：机杼（ ） 可汗（ ） 鞍鞯（ ） 辔头（ ）山（ ） 鸣溅溅（ ） 鸣啾啾（ ） 骑（ ） 戎机（ ） 金柝（ ） 著( ) 傍地走（ ） 2、关《乐府诗集》及《木兰诗》的有关介绍： 二、初读诗歌，疏通文意： 1、划分下列句子的节奏。（1）问女所思，问女所忆。（2）但闻河流水鸣溅溅。2、参照课下注释疏通文意并解释下列词语的意思。问女所忆( ) 愿为市鞍马( ) 北市买长鞭( ) 骑( )万里赴戎机( ) 关山度若飞( ) 朔气传金柝( ) 策勋十二转( ) 赏赐百千强( ) 著我旧时裳( ) 安能辨我是雄雌( )3、用现代汉语翻译句子。（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（2）万里赴戎机，关山度若飞。（3）将军百战死，壮士十年归。（4）策勋十二转，赏赐百千强。（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。三、再读诗歌，把握内容： 1、根据自己的理解，复述木兰故事。 2、根据概括各内容填空，理清课文情节。 代父从军，→（ ）→（ ）→还朝辞官 →（ ）→比喻赞美，讴歌英雄四、赏析人物，品读诗歌：（一）人物赏析：你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？请用准确的词语概括木兰的形象。（二）品读探究：（1）第2自然用排比的句子把东 西南北市都写到了。为什么不在一个地买齐东西？这样写繁琐吗？（2）第4自然写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？ （3）第5写木兰回家与亲人团聚，用了什么 |
