学写法 品感情——《阿长与》教学设计教学目标：1.整体感知，学习通过典型事件抒发内心情感的写法。2.细节研读，体会语句的深层含义，品悟“我”与阿长之间的真挚感情。3、学习本文围绕中心选材，详略得当的写法。教学：1．全面理解长妈妈这个人物形象。2．“我”的情感变化历程。教学难点：对长妈妈欲扬先抑的写法。知识链接：1. 走近作者鲁迅（1881.9.25—1936.10.19），原名树人，字豫才。发表第一篇白话小说《狂人日记》时（1918年5月）始以“鲁迅”为笔名。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等,历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》、《而已集》等16部。鲁迅以笔为武器，战斗一生，被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜，是中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人，是世界十大文豪之一。毛泽东评价他是中华文化革命的主将。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。2.相关资料阿长，鲁迅称之为长妈妈，绍兴东浦人，是鲁迅儿时的保姆，做了一辈子的老妈子，平时也不回家，直到临死。患有癫痫，1899年发病身故。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在好几篇文章中提到过她，这篇是专门用来回忆和纪念她的。3.关《山海经》《山海经》共十八卷，战国至西汉初年的作品。内容主要是我国民间传说中的地理知识，还保存了不少上古时代流传下来的神话故事。鲁迅称之为“古之巫书”。4.欲扬先抑的写法概念：这是一种描写技巧。“扬”就是褒扬、抬高。“抑”指按下、贬低。褒扬某个人物或事物，却不从褒扬处落笔，而是先按下，从相反的贬抑处落笔。作用：使情节多变，形成波澜，构成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下深刻的印象。教学设计：一．讲述故事，激趣导入（多媒体出示电影《桃姐》画面）同学们好，今天老师给大家带来一故事。有一个叫钟春桃的人，她很不幸。她从小就失去父母，终身未嫁，没有亲人。她从13岁开始到一个大户人家——家当佣人。转眼间六十年过去了，她伺候了家老少五代人，人们都叫她桃姐。后来家一些人去世，一些人移民，近十年间，只剩下桃姐和家少爷一起生活虽少有交流，但相处颇有默契。有一天，桃姐突然中风。忙工作，在桃姐的主动要求下把她送进老人院。但故事并没有到此结束，一触动人心的主仆情从这里开始展开。他们虽然没有血缘关系，但是情同母子。他们的故事感动了多围的人。今天的课，我们走进鲁迅先 |
