《阿长与山海经》导学案设计影 海、徐继洲学习目标1、掌握课文中的生字，整体感知课文。2、准确把握阿长是一个怎样的人、体会作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主。3、领会文中带有感情色彩的词句，体会先抑后扬的表现手法，领会作者的是思想感情。4、领会作者围绕人物特点，选择典型材料来突出人物性格的法。教学领会文中带有感情色彩的词圈，体会先抑后扬的表现手法，领会作者的思想感情。教学难点： 领会作者围绕人物特点选择典型材料的法学法指导： 朗读教学法，文章写得很优美情感也很动人，要通过朗读去感受作者是如从生活细节中去表现人物的性格。教学过程：第一课一、新课导入 1、题解：在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了一个人，这个人是谁呢？是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是个什么样的人呢？《山海经》和她又有什么故事呢？2、阿长：鲁迅称之为长妈妈，绍兴东浦人，是鲁迅儿时的保姆，做了一辈子的老妈子，平时也不回家，直到临死。患有癫痫，1899年发病身故。鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，在好几篇文章中提到过她，这篇是专门用来回忆和纪念她的。3、关《山海经》：《山海经》共十八卷，战国至西汉初年的作品。内容主要是我国民间传说中的地理知识，还保存了不少上古时代流传下来的神话故事。鲁迅称之为“古之巫书”二、学习探究（要同学们展示自学成果，要求学生课前预习，课前完成，直接展示。）（一）预习展示1、作者简介 鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家，革命家。代表作有《呐喊》、《朝花夕拾》等。2、朗读课文圈画文中生字词， 掳（ ）震（ ）惶（ ）疮疤（ ）诘问（ ）惧惮（ ）粗拙（ ）疏（ ）懒骇（ ）4、注音写字掳去（ ） 震悚（ ） 惶急（ ） 疮疤（ ） 诘问 （ ） 惧惮（ ） 粗拙（ ） 疏懒（ ） 惊骇（ ）憎恶（ ）惧惮（ ） 孤shuāng( ) pī( ) 雳（二）合作探究（熟读课文，先独立思考，再与小组同学合作探究，） 问题（一）读课文，看看文章中写了阿长的哪些事情，写哪些事情，按课文记叙顺序一一列出。（熟读课文，先独立思考，再与小组同学合作探究。）学法指导： （1）先独立自学，理解文章整体结构，要通过文章的结构，以及课文的思路理解文中的思路及句子， （2）小组组长主持，有效交流，1号讲，3.4号补充，2号总结，完成目标。 （3）展学 |
