课题9、阿长与《山海经》（第一）课型新授班级姓名时间学习目标1、识记字词，理解句子的含义。2、朗读课文，学习选取典型事例表现人物性格的手法和欲扬先抑的写法。3、感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。。朗读课文，概括文章主要内容。难点学习课文主次分明、详略得当的写法。学习过程学（教）记录【自助学习】（我尝试自学）1、查工具书，给加线字注音，解释下列生词。惶急 诘问震悚 疏懒惧惮 渴慕疮疤 烦琐霹雳毫不相干情有可原深不可测莫名其妙2、走近作者（把你知道的作者情况写在下面） 【互助探究】（我参与互研）一、整体感知，把握全文1、通读全文要求：A、声音响亮，吐字清晰 B、想象人物的心态、表情，揣摩人物的语气、语调，有感情地读。2、文章围绕阿长写了哪些事情，写了什么？为什么这样安排？ 二、合作交流，解读探究作者对长妈妈的感情有怎样的变化？从总体上来说，作者对阿长的感情是怎样的？可是为什么在课文的前半部分，作者大写他如“憎恶”“讨厌”阿长呢？ 【补助练兵】（我能用新知）1、找出读音不完全正确的一项是( )A.惊骇（hài） 孤孀（shuānɡ） 疮疤（chuānɡ）B.掳去（lǔ） 惧惮（dàn） 憎恨（zènɡ）C.絮说（xù） 诘问（jié） 霹雳（pī）D.粗拙（zhuó） 烦琐（suǒ） 陆玑（jī）2、改正下列各句中的错别字。(1)我知道她并非学者，说了也无意。( )(2)从此对她有了特别的敬意，似乎实在深不可则。( )(3)他是一个胖胖的，和蔼的老人，爱钟一点花木。( )(4)又不我走动，拔一株草，翻一 |
