《卖油翁》教学设计教学目标：知识目标：积累用文言词语：实词“矜”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”；虚词：“尔”、“以”、“但”。目标：培养运用所学过的知识阅读文言文的，培养学生质疑探究的。情感目标：感受作品中的文学形象，体会“熟能生巧”的道理。过程与法：诵读教学法及自主、合作、探究的学习式。教学：1、课文的朗读、背诵。2、文言词的积累。3、把握人物形象，体会“熟能生巧”的道理。教学难点：1、自主阅读文言文，自行提出并解决问题。2、学生的拓展思维。3、由人及己，让学生从中受到教育和启发。课前准备：教师：准备电脑课件。学生：预习课文，查阅相关资料。教学步骤：一、导入新课：同学们，今天我们要一起来学习一篇短小精悍却又耐人寻味的文言文故事——《卖油翁》。（为了使这节课的学习更为顺利、高效，我把同学们分为男生、女生两个组，在下面的学习活动中来一场较量和比赛。希望各位同学畅所欲言，帼国不让须眉，好男儿也不怕与女斗！）问：哪位同学能说出以“百”字开头，形容人的箭法非高明的成语？（生：“百发百中”，“百步穿”。师：为答出的组加分）解说：“射”是古人非推崇的一种技能，是古人说的六艺之一。这“六艺”指的是“礼、乐、御、射、书、数”六种学问的技能。这就难怪肃公尧咨因善射而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然，我们来学习这篇短文，看看这是为什么。二、整体感知：1、用多媒体投影全文，教师范读。（听一听）2、男女生以抢答的形式给红色标的字词正音，清除读音障碍。（比一比）①矜(jīn) ②圃(pǔn) ③睨(nì) ④颔(hàn) ⑤矢(shǐ)⑥忿(fèn) ⑦杓(sháo) ⑧酌(zhuó) ⑨沥(lì) ⑩遣(qiǎn)3、学生自由读，整体感知课文。（读一读）4、师生讨论朗读技巧。（议一议）肃：傲慢、轻篾稍快、偏高叙述部分中速、平缓；对话部分卖油翁：镇定沉着较慢、较低5、播放课文flash动画，朗读录音，帮助学生把握朗读语气并理解课文大意。（学生可以小声跟读）6、学生有感情地齐声朗读课文（要求整齐、响亮、准确、有感情、语速恰当）。（试一试）三、精读探究1、学生分组自主、合作、探究地研习课文，小组解决不少的问题派代表写在黑板上。（教师调动：巴尔扎克说：提出问题比解决问题更重要。会思考提问的人，将是学习的优胜者。教育家陶行知说：愚者问得笨，智者问得巧，我们快速议议，看看男、女同学哪提的问题好，能难倒对。）2、全班一起先解决黑板上有关疏通文意的问题。3、用多媒体投影词语，学生掌握并积累。 矜：以此自矜——自夸 颔：但微颔 |
