《晚春》教案设计教学目标：诵读：正确、流利、感情充沛地朗读并背诵古诗。理解作者诗中所描绘的晚春景象，能够初步感受诗的意境，并体会诗人的惜春之情，进而自己能够做到惜时光。由本诗加以拓展，积累同类题材的古诗，加深对国学的积淀，学生的文学素养。教学：古诗中的字词读准，理解古文的意思。教学难点：与《早春》比较阅读，体会诗中的意境之美。安排：一教学过程：一、课前欣赏《春天在哪里》课程导入才那首歌唱的是什么季节？大家喜欢春天吗？跟大家一样，古往今来，很多诗人也喜爱春天，他们用自己的才华把春天写进了诗里，用优美的诗句来表达自己的感情。今天，我们就一起学习一首描写春天的古诗。之前老师布置了让大家预习，现在就请个同学来读一读。二、朗读诗歌，注意诗歌的朗读节奏和停顿。草木知春∕不久归，百般红紫∕斗菲。 花榆荚∕无才思，惟解∕漫天作飞。三、赏析诗歌（一）作者介绍及写作背景（768-824），字退之，自称昌先生，世称昌。他是代文学家，人，宋八大家之一。《晚春》是《游城南十六首》之一，作元和十一年，此时他已经年近半百（此时49岁，终年57岁）。（二）品词析句1、题目“晚春”，大概指的是什么时间？春天的最后一时间不久归：不久就要归去，春天将要过去百般：各种各样斗：争斗，比赛菲：花草茂盛而榆荚：见图，榆树上的果实。才思：才华和惟解：只知道诗句里还有不明白的字句吗？2、句子：花草树林知道春天不久将要归去，是万紫千红争香逐竞相开放。而花榆荚没有这个才华和，只知道像飞一样漫天飞舞。3、交流评议，感情意境：同学们可以讨论下诗中用哪些物来描绘出晚春的场景？以及这首诗所反映出来作者怎样的感情？你是从哪看出来的？三、比较阅读，加强积淀1、这首诗叫《晚春》，那么与之的就是《早春》 ，大家通过这两首诗来对比下早春与晚春有什么不同？早春呈水部十八员外天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。注释 ①呈：恭敬地送给。 ②天街：京城街道。 ③酥（sū）：酥油、奶油、乳汁，这里形容春雨的滋润。 ④最是：正是。 ⑤绝胜：远远过 ⑥皇都：长安城（朝京都）。译文京城大道上空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。这首小诗 是写给水部员外郎籍的一首描写和赞美早春美景的七言绝句。籍在兄弟辈中排行十八，故称十八。诗的风格清新自然，简直是口语化的。这首小诗，诗人只运用简朴的文字 ，就见的“小雨”和“草色”，描绘出了早春的独 |
