课型： 新授课 ： 2—1 授课日期： 课题：最苦与最乐【教学目标】1.了解本文严密论证的法。2.理解作者写作本文的动机。3.引导学生树立对他人对社会对自己的责感。【教学】1.了解本文严密论证的法。2.理解作者写作本文的动机。【教学难点】引导学生树立对他人对社会对自己的责感。【教学过程】教师活动内容、式学生活动式、内容旁 注一、导入新课二、作者作品介绍启，字卓如，号公，近代资产阶级改主义思想家、教育家。新会人。著有《饮冰室全集》。三、配画课文朗读，预习指导。(插入录音7分钟,学生完成练习再加8分钟：请学生边听录音,边把第1、2、题的答案记在笔记本上，第3题可以再让学生核对一下课文，第4题可以查字典。教师针对学生存在的问题作些点评，共约17分钟。 )⒈根据朗读，给下列加点字注音：⒉根据朗读，填空：①在作者笔下，贫而不苦的原因是 ，失意而不苦的原因是 ，老、病、死不苦的原因是 。作者认为真正的痛苦源自 。知足、安分、达观、责⒊学生讨论，并完成下列练习：①用文中相关语句填空：对人的责： 对事的责： 对自己的责： ② 什么事最快乐呢?（用原文语句回答）责完了，算是人生第一件乐事。③用文中语句概括第四自然的内容。天下事从苦中得来的乐才算真乐。④请从最后一中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句：尽得大的责，就得大快乐；尽得小的责，就得小快乐。⒋结合课文内容，解释词语。①失意 ②悲天悯人③如释重负 ④无入而不自得四、对课文的整体感知和整体理解⒌在课文中找出表明作者苦乐观的原句。⒍用精炼的语言概括出本文的中心论点：⒎议论文的论据可分为事实论据和道理论据两种，本文的论据是否具备这两种类型，请举例说明。本文既有事实论据，又有道理论据。⒏结合以上论据的类型，你认为本文主要采用了哪些论证法?举例论证、道理论证，此外还有对比论证（如第3自然），引用论证。⒐划分本文的结构层次：五、课外，根据下列要求查找相关的资料作答：痛苦与快乐，是人类永恒的话题。我们每个人应如面对“苦”与“乐”，应建立怎样的“苦乐观”呢？西哲学信奉“智者无忧”，而子却说“子有终身之忧”；潮也说“人莫乐闲”，而居里夫人却说“世上最快乐的事情，莫过为理想而奋斗”；有人认为“人生苦短，该及时行乐”；而范仲淹却主“先天下之忧而忧，后天下之乐 |
