”、“变过科举”等。1898年参加“戊戌变法”。并且他还十分重视教育，曾担南开大学、清华大学、东南大学的还担过图书馆馆长，著有《饮冰室全集》。出示教学目标。1.理清文章思路,明确作者的观点。2.了解本文严密论证的法。3.树立对他人对社会的责感和正确的苦乐观。学生朗诵全文，整体感知课文，并抢答填空。游戏规则。将全班同学分为A、B两组。教师在读完题目后，喊了：“开始”口令，学生举手抢答，最先举手的同学最先回答，回答对一个空在竖线上画一个圈，回答错误不画圈，比较难得问题，答对一个得两个圈。直到所有抢答题做完评胜负。四、整体感知课文。1.根据朗读，填空：在作者笔下，贫而不苦的原因是 达观 ，失意而不苦的原因是知足 ，老、病、死不苦的原因是 安分 。作者认为真正的痛苦源自责 。（以上这些都不是苦，那么作者认为到底什么才是苦，引出第二个问题）2、人生什么是最苦的呢？为什么？ 应做的事没有完成。因为心受到责备，痛苦无法解脱。小讨论环节：、互相讨论，并完成下列练习。 1、用原文的话填空对 人 的 责： 凡属我受过他好处的人，我对他便有了责。对自己的责：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对这件事便有了责。 对自己的责：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对自己加一层责。总结第一部分：用最简单的几个字或一个词语概括这部分的内容：谈苦。什么最苦？负责最苦（未尽责最苦).过渡句：学习了这不 |
