《孝亲敬老，从我做起》精品教案活动背景随着科学的迅速发展，人们的生活节奏也越来越快。在工作、学习中忙碌的我们却渐渐忽略了整日孤守在家中的老年人，和他们之间的交流和相处时间越来越少；坐在空荡的屋子里，面对着电视里面温馨而幸福的画面，他们是孤独的、寂寞的，眼泪无声无息地滴在时间的海洋里，日积月累，他们却从来没有抱怨什么，而是默默地承受着……为此，本次性学习开展“孝亲敬老，从我做起”为主题的实践活动，让学生走进社区，走近老人的生活，了解老人的状况，为老人做力所能及的事情，学生的尊老、爱老意识，从而培养学生知恩图报的品质和实践，使“尊老、感恩”这一光荣传统枯木逢春发新枝。同时意在弘扬我国优秀传统伦理道德，回归传统文化的归宿感和认同感，克服片面向往和追求物质利益与享受，以及多元文化碰撞下的迷茫感。学情分析孝亲敬老是中华民族的传统美德。现在大多数90后的青少年，物质条件优越，父母关爱备至，但是孩子却不知感恩。青春期的他们更足叛逆心重，有的与家长顶嘴，甚至无法与父母沟通。因此欲通过班会活动，让学生走近父母，了解父母，体会到父母对自己无私的爱，激发学生爱父母、敬长辈的情感，在他们与父母之间架起一条“理解与敬爱”的彩虹，让其懂得如孝敬父母，从而能用实际行动表达对父母的养育之恩。活动目标1．让学生知道孝敬父母、尊敬长辈是我们中华民族的传统美德。2．培养调查、搜集、处理信息的和与人交往、协作、动手实践的。3．在孝亲敬老的过程中，培养个人的感恩意识和社会责感，共同促进社会和谐发展，让爱在孩子们心中生根开花。教学重难点：培养个人的感恩意识和社会责感。难点：培养调查、搜集、处理信息的和与人交往、协作、动手实践的。教法与学法教法：情境教学法——以声情并茂的语言，以生动形象的画面，创设情境，让学生的听觉、视觉、思维进行多频道的运作，达到“未成曲调先有情”的活动基调。学法：l．知行结合——从点滴做起，从身边的亲人爱起，让青少年在孝敬父母的躬行和体验中实现思想道德的。2．自主、合作、探究——创设合作式学习的情境，让学生在活动中更好地相互协作，共同参与。教学准备教师：视频：丹《孝敬之道——大树和孩子的故事》、公益广告——《孝》等。学生：根据自己承担的务完善汇报式。安排1探究新安排教学环节教学策略设计意图一、导入活动，激趣引思。（约5分钟）（一）开场白：中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩，牛有舐犊之情，父母是我们的生命之本。（二）观看视频：丹《孝敬之道——大树和孩子的故事 |
