《己亥杂诗》（其五）教案一、教学目标： 1.理解诗歌中的字词及主要内容。2.品味语言，体会诗歌的思想感情。3.诵读并背诵诗歌。二、教学重难点： 1.品味语言，体会诗歌的思想感情。安排：1教学过程：导入：位卑未敢忘忧国——陆游。正音：读准题目和作者，注意题目中的“己”字书写，区别“已”和“巳”（板书这三个字）；读准作者的姓名，尤其是“”读“gōng”。展示教学目标。作者简介：（1792--1841） 清思想家、文学家。仁和（今杭州）人。道光进士，官礼部主事。学务博览，重经世济民。所作诗文，极力提倡“更法”、“改图”，深刻揭露清朝统治的腐朽，反映社会阶级矛盾的日益尖锐，洋溢着爱国热情。《明论》、《病馆记》等文，和《己亥杂诗·九州生气恃风雷》等诗篇，皆为其代表作。散文奥博纵横，自成一家，诗尤瑰丽奇肆，有“派”之称。著有《自全集》。写作背景介绍： 《己亥杂诗》是诗人被迫辞官后的诗集，作道光十九年（1839），按干支纪年这年为己亥年，故称。这年诗人辞官南归，农历四月二十三离京，七月初九回杭州，九月十五日北上接家眷，十二月二十六日抵达昆山。期间往返九千里，诗人共写了绝句315首。叙述了诗人的家世出身、仕宦经历、师友交往、生平著述以及思想感情、革新建议等。朗读诗歌，注意节奏：己亥杂诗 自浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即天涯。落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。教学活动设计：①先抽一名男同学读，点评后再抽一名女同学朗读，并加以点评表扬两位同学的朗读。②集体划分诗歌节奏③播放课文录音，集体朗读诗歌。字词解释：浩荡：广阔无边的样子，这里形容愁思无穷无尽。白日：指太阳。吟鞭：诗人的马鞭。吟，指吟诗。落红：落花。翻译诗意。 在无边无际的离愁中，夕阳渐渐西沉。自己要离开京师回南，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。 落花并不是无情无义的东西，它即使委落尘埃，也要化作春泥，护育新花生长。解读诗句。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。以“浩荡”二字，极为凝练地写出离愁的深广。强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的种种情怀“白日斜”三字一笔勾勒景物，渲染夕阳西沉、暮色苍茫的气氛。诗人的马鞭所指，东即天涯海角，可见辞官的决心之大。但辞官不等放弃理想，亦未割断自己与朝廷的感情牵连。落红不是无情物，化做春泥更护花！“落红”是作者自比脱离官场，“落红”“红”喻理想与信念。表现了诗人虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。诗人用移情物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终 |
