《游村》【学习目标】1、通过诵读体味诗歌的意境。 2、理解把握诗人的思想感情。 【难点】 1、领会诗歌的韵律美和意境美。 2、背诵积累诗歌名句，体会诗句的精妙之处。 【学法指导】1.情境教学法、诵读法、讨论点拨法2．结合注释，解决字词。（小组内共同提出并解决）3.用多种形式朗读，体会意境，感悟形象，把握情感。【使用说明】1.自主高效预习，自己的阅读理解；2.个人先完成“导学”部分，组内讨论确立最佳答案，以待展示3.对质疑探究部分，可以提出个人的质疑。4.展示结束自主完成。【课前预习】 课前预习及自我：（借助资料书、工具书完成）（一）助读材料：【文学识】1.作者： 陆游， 爱国诗人，字 号 。（现存诗最多，9700多首）2. 背景：这首诗写宋孝宗乾道三年(1167)，在此之前，陆游曾隆兴府通判，因为极力赞助浚北伐，被投降派劾以“交结台谏，鼓唱是非，力说浚用兵”的罪名，罢官闲居，住在山阴(今绍兴市)镜湖的三山乡。诗人心中当然愤愤不平，对照诈伪的官场，家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情，诗题中“村”，指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗，有兴味。【诗句】首联：写 出了农家热情好客，以酒肉与友共庆的欢乐场面。“足”字表达了憨厚乡民的盛情待客，“莫笑”二字，道出了对农村纯朴民生的赞赏。颔联：既写出了山环水绕，花团似锦的美景，又表现了在逆境中往往充满着无限希望的哲理。“重”“复”二字突出了山与水的曲折幽深；“暗”字突出了绿柳的繁茂浓密；“明”字则突出了鲜花的明丽。颈联：运用对偶的手法，写热闹的乡 俗民事。“春社”是农家祭社祈年的古老节日，既表现诗人对古老淳朴的乡土民俗的赞美，也表达了对乡民的热爱。尾联：写出了诗人归途中的愉悦之情和对重游的期望，表达了对淳朴、闲适的园生活的向往之情。（二）自主学 习：对照书上注释、查阅工具书并结 合相关资料，逐字逐句理解文意。不清楚的地请打上“？”号，在小组内讨论。我的预习情况： ________________________________________________ ________________________________________________ 【导学】一、预习反馈：1.给下列加粗的字注音 |
