师 生 学 习 班级： 姓名： 组别 年级：七 ：语文 分：2 总：63、64 时间：5.13 课题： 《 登幽州台歌 》 课型 ：新授：可明 人：正新学习目标： 1、熟读、背诵全诗，弄清大意 2、把握主旨、描绘画面。 3、分析它在艺术表现上的特色。学习重难点：1、把握主旨、了解手法 2、赏析诗 中的重要句子学习过程：一、浏览学案、明确目标二、自学大声朗读课文三遍，圈划生 字词，注意停顿，用“/”划分停顿。前不见古人，后不见来者， 念天地之悠悠，独怆然而涕下。2.．了解写作背景及作者情况子昂（公元659～公元702），字伯，梓州射洪（今省遂宁市射洪县）人，代诗人，初诗文革新人物之一。写作背景：这首诗写武则天万岁通天元年（696年）。子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，对武后朝的不少弊政，提出批评意见，不为武则天采纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实现，反而受到打击，这使他心情非苦闷。万岁通天元年，契丹尽忠、万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨，子昂在武攸宜幕府担参谋，随军出征。武攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，子昂请求 遣万人作前驱以击敌，武不允。随后，子昂又向武进言，不听，反把他降为军。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠居士藏用七首 》等诗篇。3．弄清诗句大意法（1）圈划诗中动词、名词，理清主谓宾；（2）在课本上划分朗读在关键字的上运用合理想象，把文字还原成画面；（3）运用恰当的修辞和修饰语，使画面形象；（4）语言表述完整流畅。前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 4．整体感知 把握全诗主旨法指导：1．找到诗中议论抒情的句子，抓住关键字进行理解分析感悟。2．写景诗是来抒发感情的，借景 抒情，借特定的景抒发特定的感情。A答题格式： 法：从表达式角度（叙述了-------事、描写了------景，抒发了-----情，论述了------道理） （1）、找出本诗中的议论抒情句并扣住关键词进行分析。5、赏析诗句（1）发挥联想想象，“请描绘一 下 |
