晓教材分析： 本文是我国第一位进入太空的航天员利伟关他第一次乘坐“神舟五号”载人飞船发射升空以及顺利返回的亲身自述。这一事件本身就是我国航天史上的重要一笔，现在由航天员利伟亲自叙述，所以学习阅读这篇文章，不仅仅能让我们读者感受到我国航天事业的巨大进步，更能看到一个优秀的人是用怎样优秀的素养来面对自己现有的生活。学情分析：数据显示，现代青少年近视率极高，他们中很多沉迷在电子产品的虚拟世界中，面对现实既不关心也无能为力，更不要提对国家荣誉的关心，个人远大理想和基本的素养了。因此，需要在文字中寻求力量引导学生对生命的些微思考。教学目标：知识与技能 掌握有助表达的词语，如炽热、俯瞰、遨游、严谨、烧灼、惊心动魄等。了解中国航天事业的成绩。 2、过程与法 学习通过小标题来梳理文章内容；在每个小标题下寻找最能表达感情的心理活动描写语或词语，通过默读、品读、悟读等逐步加深对人物和文章的阅读体悟。 3、情感态度与价值观体会航天事业以及航天员的伟大之处，将这种伟大的探索精神和实践精神细化到自己的生活里，对塑造生命有些微的思考。教学： 学习通过小标题来掌握文章内容，形成逻辑清楚的思路；品味文中心理活动描写语，感受航天事业的伟大和航天员用行动与文字解读的敢精神。也是每个人需要的生命精神。教学难点： 文字中的伟大动人之处与学生情感的碰撞。如让学生在文字中体会人类的伟大和生命的精神这两层含义。教学准备： 师-文本解读、参考资料、教学设计、课件、视频生-标注落、熟读课文、了解相关事件、简单写初步阅读体会教学法： 默读、品读、朗读、悟读等层次性阅读法；对比阅读；关键语句。 初写、批注、读书笔记等层次性随笔教学时间： 教学过程：一 、导入同学们，你们好。今天我们要学习《太空一日》这篇文章，现在请拿出你的读书笔记，说说你们之前写好的阅读初体验。（PPT 紧、害怕、跟之前想的不一样……）正如同学们所说的那样，科幻电影中那些酷炫的场面和略略夸的个人英雄主义大多还是一种前的想象，实际阅读《太空一日》后，我们除了能了解到一些太空世界的知识外，还能揭晓关人类自身的很多玄妙的东西。二、默读 走向太空并非易事 1、请同学们默读课文，看看我们的航天员利伟是怎样形容他的首次太空飞行经历的？让学生结合已有的阅读经验和在回答时引导学生利用小标题梳理文章内容。（PPT 我以为自己要牺牲了 我看到了什么 神秘的敲击声 归途如此惊心动魄）2、作者在文章中设置了小 |
