《带上她的眼睛》作者：慈欣执教： 导学目标：1．体会文本伏笔手法运用的精妙2．分析人物形象，感悟人性伟大板块一 ：整体感知，概括情节 1、了解作者：8月23日，《三体》获得第73届 “雨果奖”最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。复旦大学中文系教授严锋评论称，慈欣“凭一己之力将中国科幻文学至世界平”。2、由题目来设想课文内容。请看标题——《带上她的眼睛》，你能设计几个怎样的问题来考考同学们？3、根据以上问题，快速浏览课文，概括全文的主要内容。 归纳：因为“落日六号”地航飞船失事，小姑娘被困在地心。为了让小姑娘最后看看这美丽的世界，所以主安排我带上她的眼睛去度假。1、快读课文第二部分，小组合作找出小姑娘随我去旅行的行径路线，并画出行踪图板块二：理清文章思路高山与草原小溪白色小屋2.“她”看到广阔的草原风光有什么“奇怪的地”？她看到草原之后，有以下表现： ①做深呼吸，说自己“太怕封闭了”; ②她“看到”草原上有星星点点的小花非惊喜，还要去“闻闻花的香味”; ③让“我”把手伸进溪水中“感受”溪水的清凉，并且让“我”把双手举在草原的微风中，把手上的水吹干； ④她还说自己住的地“热得像地狱”。 小姑娘为什么会有这么多与人不一样的举动？请快读课文第三部分回答。归纳：因为她是“落日六号”的被困地心的领航员，她对外界美丽的世界有多美好的向往。板块三：深入体会，伏笔运用1．本文曾获得1999年第11届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。 2．巧妙地运用伏笔与照应，可以收到虽在意料之外，却在情理之中的效果。 伏笔，指文章或文艺作品中，在前里为后所作的提示或暗示。它与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。伏笔通比较隐蔽，巧妙的伏笔，在看到“照应”之前，貌似“闲笔”。 文中像这样的伏笔还有不少，它们究竟有什么作用呢？ 本文多处巧妙运用伏笔与照应的写法，你能找出来吗？ 第一处 第2：“是一个好像毕业的小姑娘。” 第43：“落日六号”的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力, 而飞船上的生命循环系统还可以运行五十至八十年，她将在这不到10平米的地心世界里渡过自己的余生。” 下图是神州十一号太空舱的室内实拍图，你看到后有什么感想？联系此图再想想一个毕业的小姑娘的处境。 写了毕业的小姑娘，花季才开始啊，就被终身囚禁，太惨了！第二处 第15：“热，热得像……地狱。”太空当中本来应该是很寒冷的，而小姑娘却说热 |
