《带上她的眼睛》教学设计教学内容：带上她的眼睛——慈欣教学目标：知识目标：1.体会本文伏笔手法运用的精妙。 2.分析人物形象，感悟小姑娘崇高的精神美。目标：找出文中的伏笔和照应，并体会其作用。情感目标：体会小姑娘崇高的精神美。教学：找出文中的伏笔和照应并体会其作用。教学难点：分析小姑娘性格和崇高的精神美。学情分析：七年级的孩子对科幻作品比较感兴趣，学习热情较高。但他们以往的阅读是自由阅读，这与阅读是有很大不同的。在短短的一堂课上，要利用文本，使学生在知识与上都有所，就要由教师设定好恰当的教学目标，用一个个问题激发、引导学生进行有效的阅读教学。教学过程：导入新课曾经有这样一个人：在人类还没发明电报的时候，他小说中的人物已经使用电报传递信息；在人类还没制造出飞机的时候，他小说中的人物已经驾驶直升机来往；在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里，被巨炮发射到月球上……你们知道“他”是谁吗？回答儒勒。凡尔纳“科幻小说之父”你知国的科幻小说第一人吗？二、实目标（一）整体感知，初知内容1．介绍作家作品：慈欣，大陆新生代科幻的主要代表作家，自上世纪九十年代开始发表科幻作品，曾1999年至2003年连续五年获得科幻小说银河奖，至今发表中短篇科幻小说20余部，他的作品因宏伟大气、想象绚丽而获得广泛赞誉。慈欣主要作品有：《地球往事三部曲》《球状闪电》《新星纪元》《三体》三部曲。2.文体知识：科幻小说，是用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。这节让我们随同作者起领略科学和幻想、小说相结合产生的极大魅力。板书课题。3.概括内容，梳理情节请看标题——《带上她的眼睛》，你能设计几个怎样的问题来考考同学们？带上她的眼睛去干嘛？(带上她的眼睛去看这个世界。)为什么要带上她的眼睛？(带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。)概括全文的主要内容。 主要讲的是“落日六号”地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主让我带上她的眼睛去度假。 情节：开端：我带上她的眼睛去休假。发展：草原旅行我与她感受迥异，令我生疑。高潮：她因落日六号出事被困地心。结局：我能感受她的歌声与话语。（二）精读课文，探究写法1．本文曾获得1999年第11届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。教师导学：第2：“是一个好像毕业的小姑娘” |
