性学习：我的语文生活者：娅兰【学习目标】1．沟通内外，培养学生在生活中观察语言、学习语文、运用语文的好习惯。2．引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象。3．让学生写出对自己社会生活中语文运用的独特感受和真切体验，表达自己独特的感受。【课前准备】1．填写学生阅读情况调查问卷。2．小组内比较问卷调查的结果，分析不足和优点，并形成文字，在交流是提出；语文课代表从小组提交的共性问题中总结归纳出两三个话题，供上全班讨论。3．搜集街头、电视和自己边的标语、广告语、广告词，做好记录。4．了解对联的有关知识，搜集对联、歇后语和网络流行语，并做好记录和整理。【学习】活动一：话题讨论讨论阅读情况调查问卷中总结出的话题。每个小组均要有代表发言，语文课代表作好记录整理。活动二：广告策划（一）简介广告与公益广告（二）广告语竞猜猜猜下面的广告语是为什么做的广告。1．我们的名声是吹出来的。（ ）2．眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧。（ ）3．今年二十，明年十八。（ ）（三）不规范广告词分析1．生活中有一些标语有悖理。请将下列标语改得合情合理。（1）路边小店，“吃饭补胎”。（ ）（2）某山路旁，“放火烧山，牢底坐穿”。（ ）（3）某电厂门口大红字标语，“5万伏高压线，严禁触摸，一触即死，违者法办。”（ ）2．除了商品广告，公益广告也是随处可见。过去的公益广告总爱板着面孔教训人，其实它也一样可以温情脉脉，体现人文关怀。你能将以下广告改一改吗？请勿乱扔垃圾！（垃圾桶上标签）（ ）请勿喧哗！（阅览室）（ ）禁止践踏草坪！（ ）献血光荣（ ）3．日生活中举行活动，为活跃气氛，在活动场地悬挂标语口号，这些标语口号可以看作是公益广告的一部分。请同学们交流自己课前收集到的标语口号。4．利用成语或俗语，改“头”换“面”，变成广告词。这样做，固然能产生较强的广告效应，但很容易对理解、辨别较弱的生产生误导，对纯洁祖国语言文字也产生负面影响。你能还原下列被“换面”的成语吗？（1）药品广告：“咳”不容缓（ ） （2）眼镜广告：一“明”惊人（ ）（3）透明胶带广告：无可替“带”（ ） （4）网吧广告：一“网”情深（ ）（5）热水器广告：随心所“浴”（ ） （6）某房产公司广告：万“室”俱备（ ）（7）打印机广告：百闻不如一“键”（ ） |
